播下一粒種子，靜待一片花開

【摘 要】立足校本資源，借力專家智慧，營造兒童數學文化，打造兒童數學樂園。開發《數學好玩》數學校本課程，以數學游戲活動，激發兒童學習興趣，啟蒙兒童數學思維，促進兒童多元發展，提高教師專業層次，提升學校辦學水平。

【關鍵詞】兒童數學文化；數學校本課程；數學游戲；多元發展；隊伍建設

【中圖分類號】G622.3 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）32-0052-02

【作者簡介】侯曉蕾，江蘇省鎮江市香江花城小學（江蘇鎮江，212000）校長，高級教師。

位于焦山腳下、長江之濱的江蘇省鎮江市香江花城小學（以下簡稱：香小）創建于2005年9月，是鎮江市第一所城市配套社區小學。2013年12月，作為鎮江城區唯一一家獲江蘇省教育廳評定并獲資金支持的“小學數學文化基地”建設正式在香小啟動，為該校的特色教育增添新亮點。自此，兒童數學文化在這里落地生根，一群數學追夢人的智慧之花在這里悄然綻放。孩子們徜徉在數學的世界里，享受數學帶來的美妙與幸福……

這里是數學的樂園

（一）繪制未來的藍圖

“作為一所正在成長中的年輕小學，我校將以這次‘數學學科課程基地創建為機遇，提高教師專業層次，培養學生良好的學習能力，構建具有校本特色的課程文化……”2013年11月22日下午，在江蘇省小學特色文化建設項目答辯會現場，香江花城小學的侯曉蕾校長以“探索數學課程模式，提升整體教學質量”為題，從申報條件、申報優勢、建設內容、預期效果、保障措施五個方面描繪了香小多元化數學課程基地建設的美好愿景，并順利回答了評委的現場提問，得到了領導和專家的高度評價。最終，香小的數學課程基地建設項目從38個參評單位中脫穎而出，成為江蘇省首批“小學特色文化建設項目”。

申報成功，意味著課程基地建設邁出了堅實的第一步。在侯曉蕾校長的引領下，全體師生群策群力，對照課程基地建設標準，有計劃、有步驟地推進課程基地建設工作，開啟了學校數學文化建設的新篇章。學校以“少年數學愛好者俱樂部”為核心，以校本課程《數學好玩》為依托，重點為孩子們打造多元化的兒童數學文化體驗空間，讓學校真正成為孩子們學習數學的樂園。

（二）打造數學樂園

推開“少年數學愛好者俱樂部”的門：算盤書柜邊，一個孩子在靜靜翻看數學繪本《走進奇妙的數學世界》；幾何造型的桌椅旁，四個孩子圍坐在一起玩漢諾塔；室內一隅，兩個孩子在凝神撥弄著墻壁上鑲嵌的“華容道、九宮格”游戲拼圖；窗邊沙發上，三個孩子正興致勃勃地巧解九連環……自成立以來，這個奇妙好玩的數學世界就讓小小數學迷們興趣盎然，陶醉其間。作為一個集學習性、應用性、研究性和創新性為一體的數學實驗教育平臺，“少年數學愛好者俱樂部”讓孩子們在自主參與中學習數學知識，感悟數學文化，在形象直觀中，極大地提高了學習的主動性和學習效能。

徜徉校園，墻壁上，深受孩子們喜愛的小數報卡通明星“小麥斯”笑容可掬，活潑明麗的數字彩繪充滿童趣，色彩鮮艷的數學圖形形態各異；走廊間，數學趣味故事、數學家介紹、數學家名言飄溢出濃濃的數學味兒；活動區，走迷宮、跳房子等地面思維游戲，讓孩子們樂此不疲。走進教室，展示區張貼的是孩子們創意無限的圖形剪貼畫和數學聯想畫；地柜上搭建的是孩子們用魔方、積木、七巧板、吸管、小棒等材料巧手搭建的美麗圖形；書架上，整整齊齊地擺放著各類數學繪本……

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”兩年來，在全體師生的共同努力下，數學文化已悄然走進了香小的每個角落，春雨潤物般育人無痕。江蘇省教育廳基礎教育處、江蘇省中小學教研室、鎮江市教育局、京口區教育局等部門的專家領導先后來到這里指導數學課程基地建設工作，對香小別具特色的校園數學文化都給予了高度評價，著名青年數學家孫智偉還親臨校園為“少年數學愛好者俱樂部”揭牌。在省課程基地建設工作調研中，江蘇省教育廳基礎教育處馬斌處長這樣說：“香小的數學文化，多渠道、多角度地讓孩子們感受到了數學之美和思維之美，形成了多維開放的思路和數學工具意識，必定會使孩子們受益終生。”

一群追夢人

“我，又一次站在了講臺上。這次，是迎來我們學校的一年級的孩子們，從這些孩子的身上，我看見了香小的未來和希望。”“多年來繁瑣的行政工作事務，并沒有讓我放棄自己的教育夢想——為孩子種下數學的種子。這就是我作為一個校長的理想，說到底還是一個數學教師的夢，一個教育者的夢！”作為學校數學特色建設藍圖的規劃者，侯校長帶領著自己的團隊，研究策劃，共同實施數學課程基地建設的各項工作：從教師課堂教學到課題研究，從學生課堂學習到社團培訓，從數學校本教材的開發到數學特色文化的建設，從專家引領、師資培訓等軟件的保證到數學特色學習用品、辦公用品等硬件的開發……在她的帶領下，香小一群追夢人在數學課程基地建設的路上，跋涉前行。

給孩子們播下愛數學的種子，正是香小所有數學老師共同的夢想。在專家的引領之下，在數學教研組的精心策劃、編排下，由著名數學家陳省身題詞的校本教材《數學好玩》應運而生，并于2016年3月正式走進孩子們的課堂。

“1213121……”一串串數字不停地從孩子們的嘴里發出。這正是一節別開生面的“數學好玩”思維課。孩子們嘴里念的，是漢諾塔的密碼；手中翻看的，是嶄新的校本教材《數學好玩》。在老師的帶領下，孩子們擺弄著漢諾塔，興趣盎然。小小的游戲，讓孩子們擺脫了課堂傳統教學的束縛；小小的玩具，生發出東方數學文化的博大精深。在《數學好玩》的引領下，孩子們在數學的王國里盡情遨游，快樂玩耍，“漢諾塔”“九連環”“算24”等好玩的“小游戲”激發了孩子們的“大思考”，讓孩子們帶著問題走進課堂，又帶著濃濃的數學興趣和探索的精神走出課堂。

結合校本課程的實施，學校還成立了趣味數學、數學讀報、思維體操、生活中的數學、七巧板等多個社團，并依托社團開展各項數學實踐活動，分年級展開口算、24點、數學思維體操等系列數學活動，同時推廣到共同體學校，先后與中山路小學、八叉巷小學、桃花塢小學等兄弟學校開展了“九連環”“七巧板”“漢諾塔”等數學擂臺賽，極大地激發了孩子們學習數學的興趣。

與數學家對話

2016年3月24日，一封來自北京的信讓香小孩子們興奮不已，奔走相告。這是當代數學家陳木法教授寫給香小孩子們的一封特殊回信。香小有很多喜歡數學、想學好數學、想成為數學家的小朋友，自從學校的少年數學愛好者俱樂部成立以來，更多的孩子在數學中發現了許多有趣的問題。在侯校長的鼓勵下，孩子們把自己的想法寫成書信寄給了他們喜歡的數學家。陳木法爺爺在回信中肯定了香小孩子們的好學上進，同時希望孩子們將來做一個對國家、對社會有用的人。在陳爺爺的鼓勵下，孩子們感覺數學學習更有勁頭，熱情更高了。

我國中科院院士、當代著名數學家楊樂先生今年3月來到南京師范大學附屬中學做報告。為了能和自己崇拜的數學家零距離交流，香小的三名小數學迷在老師的帶領下，踏上了追星之旅。一看到楊樂爺爺，年紀最小的沈書妍快步上前，拿著紅領巾對楊樂爺爺說：“楊爺爺，您好，我們是鎮江市香江花城小學的學生，我們很喜歡數學，我們更喜歡您！”楊樂被這突如其來的小家伙弄樂了，彎下腰和孩子們親切攀談起來。“學好數學，報效祖國！”楊樂爺爺的諄諄教誨，讓孩子們銘記于心。在他們幼小的心靈里，那顆對數學深深熱愛的種子，正在悄悄地萌發。相信，在他們的人生之路上，會慢慢地生根、開花、結果……