我國民族音樂文化的傳承

德格嘉布

摘 ? 要：經濟全球化催生了文化內容的豐富，外來文化的進入對人們的觀念和我國本土文化都產生重要影響，讓我國的民族音樂文化面臨更大的壓力。民族音樂文化是音樂文化的重要組成部分，也是音樂教育的關鍵環節，所以對我們而言，這既是機遇，也是挑戰。

關鍵詞：民族;音樂文化;傳承

中圖分類號：J607 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）30-0115-01

一、我國民族音樂文化的基本內涵

我國的民族音樂文化是我國傳統文化中的重要組成部分。民族音樂文化發展的過程中，經過了先人無數的實踐，通過不斷的積累和摸索，最終總結出來的不同的音樂元素。既包括樂器，樂律和樂理知識，也包括節拍，樂譜等，它也是對一個民族的語言，觀念，習俗的一種客觀展現。民族音樂文化主要有兩種傳播方式，分別是有意識的傳播和無意識的傳播。

二、我國音樂文化的傳承現狀

我國的音樂教育有著非常悠久的歷史，從古至今一直被延續著。但是近年來，隨著經濟的快速發展，西方音樂文化對我國的民族音樂文化產生巨大的沖擊，對當代年輕人的思維產生致命的影響，讓我國的音樂教育和民族本身的音樂文化傳承產生矛盾，發生脫節現象，導致國民開始忽視我國民族音樂文化的重要性。

三、傳承我國民族音樂文化的重要性

（一）民族精神的體現

春秋戰國時期的大教育家孔子，在當時提出了著名學術理論：六經，具體包括“禮，樂，詩，書，易，春秋。”通過比較觀察發現，他把音樂教育放在了首位，可以看出音樂教育的重要性。在我國的民族文化中，都在側面展現了一個民族的氣節，這不只蘊藏著豐富的思想觀念，也無時無刻都在其中滲透著道德教育。所以，我們在傳承民族音樂文化的同時，也可以對各民族的心境和風俗習慣有所領悟，借此提高自己的精神品質和道德標準。

（二）有利于當代學生樹立民族意識

我國的民族音樂文化是我國傳統文化的重要組成部分，對其發展有重要影響，它具有豐富多彩的歷史和文化內涵，是對不同民族的民族精神的一種展現。我國地大物博，不同的民族生活在不同的地區，有不同的生活習慣，所以發展成的民族音樂文化也是各不相同的。在學生的音樂課堂上，融入少數民族的音樂，讓學生在學習音樂的時候也能感受到民族音樂文化的魅力，讓他們可以更好的理解民族音樂文化中蘊藏的寶貴精神品質，也可以培養他們的民族意識，讓他們持著積極樂觀的態度去應對未來的生活。

四、在音樂教學中對我國民族音樂文化傳承的具體方法

（一）對“口傳心授”的傳承方法進行總結

我國傳統的音樂也可以被稱為“口傳文化”，因為它的主要教學方式是通過“口傳心授”進行的，這充分體現出了音樂在古代所具有的多樣性，靈活性和個體性。現今，音樂教育多是發生在學校中，不管是專業音樂院校的音樂課還是普通學校中的音樂教學，都受到了西方教育機制的影響，采用了書面教育方法，跟原來相比更加規范統一。但是傳承我國的民族音樂文化，不只需要樂譜，更需要先人“口傳心授”的經驗，只有這樣，才能將一個完整的民族文化有效繼承下來。對此我們必須要仔細的了解我國民族音樂文化內在的價值，讓他們得以更好的傳承和發展。

（二）在音樂教學中開展社會大課堂的模式

在現代的音樂教學中，大多數都采用教室形式。但是民族音樂是在不同地區的少數民族內部形成的，民間才是它真正的精華所在。在進行民族音樂文化的傳承教學時，做好的方式應該是在戶外進行大課堂的教學。因為在校內，學生只能掌握理論知識，無法激發學習熱情，但是到校外實踐，學生可以走到不同的民族，去了解每一個民族音樂背后的故事，加深自己的理解，深刻體會到傳承我國民族音樂文化的意義。因為一個民族的音樂文化，不只是單純的音樂，更是對不同民族生活習俗和精神面貌的真實寫照，學生在學習民族音樂文化的過程中，不僅需要接收老師的講解，還需要結合實踐，親自去體會。

（三）和西方音樂文化進行交融

新時期的音樂教學，要想更好的傳承我國民族音樂文化，必須正確的看待它，取其精華去其糟粕，公平的對待它。面對當今朝多元化發展的世界音樂文化，學生在看待不同民族文化的時候，應該采取公平公正的態度，用開放式的目光去看待，正確看待我國民族音樂文化的思想價值。因為現代音樂教學中，涉及的內容主要是西方音樂，要想打破這種局面，學校首先應該根據學生的興趣，開設一些關于民族音樂的課程，比如少數民族聲樂課和樂器課，讓中西音樂文化積極融合。這樣可以讓學生在受到西方音樂文化影響的同時，也多本民族音樂文化有所接觸，方便日后更好的傳承。

綜上所述，當代學生可以在傳承我國民族音樂文化的同時，不僅可以提高自己對文化的理解水平，還可以有效樹立自己的民族自信心，激發民族自尊心，增強自己的民族意識。為了更好對我國的民族音樂文化更好的傳承，必須要正確認識文化的內在價值，吸收西方音樂文化的優勢，與時俱進。

參考文獻：

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