淺析通識教育理念下的大學語文教育改革

李云

內容摘要：通識教育是一種意在培養具有社會責任感和道德感以及擁有健全人格的公民，具有實用性的、超功利的人文教育。大學語文作為一門高校的通識課程，有必要將通識教育理念貫徹其中，并且最大限度發揮其作用，通過教育使學生成為具有綜合素質的人才。

關鍵詞：通識教育 語文教育 改革

隨著教育的發展，將通識教育理念在教育中貫徹是當代高等教育的發展方向，成為二十一世紀教育的共識，通識教育更注重人文教育，使學生在自由的、沒有專業束縛的環境下受教育。大學語文作為一門通識課程在大學人文教育中發揮著至關重要的作用，以經典文獻作為教材，大學語文教育不僅僅是專業知識的傳授，更是大學生思想品格的塑造，通過教育使學生不僅具有完整的知識體系和較高的綜合能力，而且具有健全的人格和正確的價值觀等。

一、通識教育理念下的大學語文教育

中國教育中功利主義一直存在，把教育當作一種獲取利益的手段和工具，語文教育也是如此，特別是在二十世紀八十年代以來確立以經濟建設為中心，大學教育是為經濟建設輸送人才，為工業提供科技支持。所以大學語文教育在這樣一種重功利的環境下畸形發展，同時也產生一系列負面影響：學生知識結構單一、基礎薄弱、社會綜合適應能力差、缺乏創新能力等，使我國人才綜合能力和整體素質不高。

隨著時間的推移，高等教育中過分功利化和專業化的弊端也不斷出現，教育界也不斷在反思和總結，逐漸改變觀念，認同并提倡通識教育理念。……