影響現代大學生就業的因素分析

王崇月?劉筠

【摘 要】 本文分析了影響高校畢業生就業的因素，提出了提升高校畢業生就業率的對策。認為，高校應深化教育改革，改變過去重理論輕實踐，重知識輕能力的教育模式;要加強畢業生的就業指導工作，將就業指導貫穿大學生整個學習過程;大學生個人要轉變就業觀念，根據自身性格與優勢，確定職業發展目標。

【關鍵詞】 高校畢業生;就業;影響因素;對策

隨著我國高等教育的普及，教育公平成了社會熱點話題，而教育公平的重要體現就是高校畢業生就業情況和這個情況對于社會階層發展與推動的重要作用。這一作用在近幾年的高校畢業生問卷調查數據中呈現減弱的趨勢，高校畢業生就業形勢也變得越來越嚴峻。本文擬就影響高校畢業生就業的因素以及解決方法兩個方面進行具體的探討。

一、影響高校畢業生就業的因素

1、社會經濟的發展

宏觀背景方面，湖南師范大學周勁松教授認為經濟是影響大學生就業的重要因素之一，其發展必將導致教育規模的擴大、社會職業類型的變化，導致社會人才需求層次的提高以及人才需求數量的增加。這一方面說明大學生可以選擇的就業類型增多，但另一方面，社會對大學生學歷要求以及能力的多樣性也越來越高。經濟發展的不平衡狀況對大學生就業的地域流向也會產生重大的影響，其中最重要的包括以下幾個方面：經濟高速增長與勞動供給增長并存;經濟體制轉軌與就業市場化;經濟結構變動與就業調整;技術進步與大學生就業;經濟全球化挑戰與就業。

2、家庭相關因素

一直以來，家庭因素對于大學生就業具有舉足輕重的影響。尤其是當今社會，一般來說父母及家庭收入比較高的應屆畢業生，社會接觸面相比較低收入家庭來說更廣一些，從而為其提供了更多的從業和就業機會，父母的學歷水平對于高校畢業生就業的影響程度同樣很大。這就充分說明了家庭所帶來的人脈、社會資源等對高校畢業生就業產生的影響要遠遠大于人們所設想的。但是，家庭這個相關因素所起到的作用是客觀的，客觀因素可以使當代大學生盡早就業，但真正能在職業生涯中走多遠，還要看本人自身的心理素質與專業能力。

3、學歷水平與畢業學校

隨著高校逐年擴招，越來越多的高中畢業生跨越不同等級的分數線進入了不同的院校接受高等教育，從國內頂尖的211、985等知名高校到普通的高職、高專院校，所進入學校的不同，也就代表著當代大學生所能接觸的人脈、可利用的學校設施等資源的不同。由于學校教育程度不同也就造成了學歷的差異，其間碩士、博士就業水平較其他學歷的學生領先，其次便是碩士、本科、專科。

麥可思調查研究發現，求職者畢業的大學所在地就業市場越好，求職者的就業率和薪資待遇也就較好。但是，需要注意的是：越是好的大學，其畢業生的流動性就越強，大學所在地的制約作用就弱一些;因此可以說，本科畢業生的流動性大于高職高專畢業生。

從畢業學校所在地區的差異來看，東部和沿海發達地區的大學畢業生半年后的就業率高于中西部不發達地區10個百分點。其中，上海、廣東、江蘇、浙江總體就業率名列前茅。另外，在金融危機的影響下，沿海和211大學的大學生就業情況所受沖擊最大，高職高專的就業率呈現穩定狀態。

4、大學生本人原因

在我國市場經濟的影響下，大學生就業一改過去“統包統分”的就業模式，遵循“自主擇業，雙向選擇”的就業指導思想，當前招聘會也改名為“雙選會”，寓意企業與求知的大學生雙方互相選擇。目前，大學生就業所面臨的現實問題是：一方面“用武之地”找不到英雄，另一方面“英雄無用武之地”。由此可以看出，當代大學生存在專業知識不足，不能很好地把握機遇及時就業等問題。

北京一家大型企業招聘的負責人曾說：“現在大學生找工作需要轉變就業觀念，既不能眼高手低，什么都看不上;也不能妄自菲薄，覺得自己一無是處，要有勇氣和自信，提高語言表達能力，不要讓好工作從身邊溜走。”這就從側面反映出當代大學生的就業現狀：就業觀念跟不上社會要求，眼高手低，在校期間不能認真學習專業知識，不能提高自己的專業能力，以致自己無法達到用人單位的要求進而無法就業;而在就業過程中依賴性強，缺乏自信和勇氣，不具備良好的心理素質，不能很好地參與到市場競爭中。

二、提升高校畢業生就業率的對策

首先，高校應深化教育改革，采取以就業為導向，改變過去重理論輕實踐，重知識輕能力的教育模式，開設具有專業特點，實踐性強可操作的專業課，增強學生的專業理論知識;各大學應堅持自己的大學生培養定位，不宜因經濟形勢的波動而調整學生培養的長期目標。同時，各層次高校應該辦出自己的特色來，堅持自己服務的需求層次。一本、二本、三本、高職高專都有自己滿足的各類企業對象，如同從奧拓到奧迪汽車都有自己的市場。盲目專升本、盲目效仿名校培養目標，是不適宜的產品定位，最終將被市場淘汰。

其次，加強畢業生的就業指導工作，將就業指導工作貫穿大學生整個大學生涯。

再次，大學生自己要轉變就業觀念，根據自身性格與優勢，確定職業發展目標，增強提升自身就業意識與專業知識應用的能力，優化自身能力結構，使自己所掌握的技能更加適應企業的招聘要求。

三、結語

根據社會調查畢業生的就業狀況，可以看出近幾年影響高校畢業生就業的因素和家庭、社會經濟發展、學校教育及學生自身有著較大的關系。高等教育在普及化以后，人們受教育機會更多的同時，也有了更大的就業壓力。通過這些數據的分析比較我們可以發現，雖然社會資源分配方面的不平均為高校畢業生就業帶來一定的負面影響，但是高校畢業生本身的努力程度對其就業產生著最為重要的影響。所以，高校畢業生要擺正心態，將理想與現實相結合，在校期間努力學習專業知識充實自己，養成良好的行為習慣、多多關注就業信息、及時補充提高自己，尋找最適合自己發展的就業道路，為實現自己的理想付出最大的努力。

【參考文獻】

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[4] 戴前虎.大學生就業難原因探尋[J].2010.8.6.

【作者簡介】

王崇月（1996-）女，德州學院在讀學生，研究方向：護理學.

劉 筠（1968-）女，德州學院副教授，研究方向：大學生心理健康.