如何利用信息技術推動學生德育工作

李齊軍

隨著社會的發展，各種信息技術逐步走進了學校，走進我們的生活。信息技術的廣泛使用促進了社會的發展，作為學生更是最容易學會這些信息技術，掌握這些信息技術，應用這些信息技術。學生更容易接受信息技術的影響，最不抗拒信息技術。所以在德育工作中，如何利用信息技術促進學生的德育工作，是我們每個德育工作者應該思考的問題。作為新時代的學生，我們過去那種說教固然是可以影響到學生，但效果已經有一點不太理想。因此，在德育工作中利用學生喜聞樂見的信息技術，可以使德育工作事半功倍。

在我們平時使用得最為廣泛的信息技術有網絡、各種社交平臺、校訊通等。這些信息技術，使人與人之間的溝通更加便捷，縮短人與人之間的距離，更容易讓老師走進學生的心里，更容易影響到學生。

信息技術對學生德育的影響相比傳統的德育方式有很明顯的優勢。我們傳統的德育工作主要以說教為主，更加強調是教師的說服作用，這里面有很大的局限性。作為教師，每個人的溝通能力有強有弱，面對面的交流對老師的要求很高，并且緩沖的余地很小。同時我們老師的教學任務也重，在正常上班時間，很難擠出很多時間做學生的德育工作。但信息技術就可以突破這些瓶頸，信息技術的交流可以不用面對面，這樣讓雙方都可以有一個緩沖，有利于雙方的互動。信息技術使德育工作不再局限于教室和學校，不再局限于上班時間。讓老師有更多時間，更廣的區域對學生進行德育工作，同時信息技術的多樣性，更加生動，讓學生更容易接受。

首先，在學校的德育工作中要用好網絡。通過網絡讓學生搜索一些與學生有關的法律法規，讓學生明確自己受到哪些保護，有哪些權利和責任，哪些事可以做，哪些事不可以做。這樣當學生的權利受到傷害時，可以做好維權工作，同時根據法律法規約束自己的行為，做一個遵紀守法的好公民、好學生。引導學生搜索與學生有關的案例，通過實際的案例教育學生，學生更容易接受，感受更深，效果更好。

作為教師，可以根據德育工作的需要，從網絡上搜索一些與德育有關的好的視頻、PPT，這樣既可以豐富德育的內容，又可以讓我們的德育和外面接軌。讓我們教育學生的內容不至于枯燥、過時，并且這些內容學生比較容易接受、比較容易受到影響，效果比較明顯。我們也可以根據身邊的事例、案例，拍好視頻、做好PPT，放到網絡和其他教師分享，做到互通有無，共同學習，共同進步。

鼓勵學生通過網絡提高自己的道德修養，像“我們的節日”這個活動，讓學生上網去了解這些節日的來歷，產生的年代，它賦予的內涵是什么，隨著時代的發展，它有哪些演變。不同的地區，它相關的民俗有哪些。通過這樣的活動，就可以激發學生的愛國、愛家的熱情。讓學生參加“網上祭英烈”活動，讓他們知道現在的生活來之不易，應該遵紀守法，好好生活。讓學生參加一些例如感動惠東十大人物、惠東中學初中部十大美麗學生等活動的投票，讓他們受榜樣教育，促進他們向更高、更好的方向發展，同時可以增強他們的民主意識。

其次，充分利用好校訊通這個平臺，加強家校聯系，促進德育順利開展。學校的教育需要家長的配合，有了家長的配合，我們的德育工作就可以事半功倍。家長的觀念如果能和學校的理念重合的話，那么我們的德育工作就能爭取到一個重要的幫手。通過家校聯手，學生的德育可以上一個新的臺階。家長與時俱進需要理論、理念的支撐，學校則可以通過校訊通對家長進行這些方面的教育、補充。通過校訊通把一些好的德育觀點發給家長，把一些好的家庭教育的方法發給家長，把學校正在實施德育活動發給家長，等等，讓家長成長為一個稱職的家長，成為一個稱職的德育工作輔導員。利用家庭教育的這塊陣地，加強學生的教育，使學生的德育上一個臺階。同時可以通過校訊通把學生在學校的表現及時反饋給家長，讓家長了解學生在校的情況，對于學生出現的不正常情況，家長可以及時做好跟蹤，及時教育，使學生及時回到正常軌道上。對于學生的進步，家長可以及時做好表揚，這樣可以促使家長對學校、老師的信任，使家長能體會到老師工作的細致，更好地參與到學生的教育活動中來。

最后，利用好QQ、微信等社交平臺加強學生、家長的教育與聯系。建立學生、家長的QQ群、微信群，通過群做到相互了解、相互教育。在群里及時發布一些班級受表彰以及班上同學受表彰的信息及相關照片，讓家長及學生知道班級整體的情況，增強他們的榮譽感和凝聚力，讓受表彰的同學起到模范帶頭作用。在群里及時發布一些班級活動的照片及相關說明，盡可能讓多一點學生出現在照片中，這樣可以讓學生增強對班級的認同度。在群里發布好的學習方法、好的家庭教育方面的文章，讓學生、家長學習，共同提高。在群里，可以讓一些學習好的同學介紹他的學習方法，讓一些家庭教育比較成功的家長介紹他們家庭教育的心得，讓大家分享，不斷進步。在群里，可以設置一些與德育有關的帶有一定爭議性的話題，讓學生、家長各抒己見，在爭論的過程中，還原議題的本質，讓學生家長進步。

信息技術確實可以促進德育工作，使學生德育不斷提升。但我們不否定傳統德育的功效，它們的作用是相輔相成的。在實際操作的過程中，信息技術要注意實效性，并且要用傳統的德育進行鞏固，那么它的效果會更好。

（作者單位：廣東省惠東中學）