淺析如何將環保教育融入高中化學教學中

楊春花

摘 要：如今，隨著經濟的發展，人們的物質生活、經濟生活都得到了很大提高，但與此同時，也給人類所生存的環境帶來了威脅，如在工業發展過程中，由于工業廢氣、廢水的任意排放，農藥、化肥的任意使用等，造成了很多環境問題的產生，而環境問題的產生又對生態變化產生了直接影響和破壞，如森林化、沙漠化、酸雨、溫室效應等等，所以，環境問題已經成為當今社會亟須解決的重要問題之一。而化學與環境有著直接的聯系，在化學教學中融入環保教育，向學生滲透環保意識，幫助學生養成自覺保護環境的習慣，是身為高中化學教師當前應重點關注和研究的話題。

關鍵詞：環保教育；高中化學；環保素材；化學實驗；課外實踐活動

化學課程與人類的日常生產、生活有著密切的聯系，化學課程的學科特點，也決定了它在進行環保教育方面有著獨特的優勢，所以，作為一名高中化學教師，我們不應為了追求升學率，只注重對學生進行書本知識的講授灌輸，應將環保教育有效滲透其中，從而為我國美好環境的創設貢獻一份個人力量。那么，如何將環保教育融入高中化學教學中呢？下面，筆者就從以下幾個方面，對這一問題進行陳述。

一、大力挖掘化學教材內容中所蘊含的環保教育素材，對學生進行環保教育

在高中化學課本中，有很多涉及環保的知識，但是大部分化學教師常常忽略這一點，在課堂上只一味注重化學基礎知識的講授，至于與環保存在哪些聯系卻從不提及。鑒于這種情況，身為高中化學教師，在課堂教學中應該大力挖掘化學教材內容中所蘊含的環保教育素材，并通過有效形式將它展示給學生，使學生在學習和掌握化學基礎理論知識的同時，還受到環保教育，具有保護環境的責任心。

比如，在學習《硫和氮的氧化物》中“硫的氧化物”這部分內容時，除了向學生講解本節內容中的基礎知識，如二氧化硫的物理性質、化學性質、可逆反應的概念等，我還向學生介紹了包含這一物質的酸雨，如酸雨會引起江河、湖泊的酸化，生長在水中的水生動物的血液和組織會因此失去營養鹽分，導致它們爛腮、變形甚至死亡，水生植物也會因此受到傷害，造成水域系統的嚴重紊亂。另外，酸雨還會影響樹木的生長發育，如樹葉受到腐蝕后會產生斑點并壞死。農作物如水稻，由于受酸雨的影響，無法獲得充足的養分，進而枯萎、死亡……諸如此類的介紹，會讓學生深刻地體會到酸雨對地球生態環境和人類社會經濟所帶來的影響和破壞，進而對人類面臨的與化學相關的社會問題進行關注，無形中對學生進行了環保的教育，督促學生從自身做起去保護環境。

二、通過化學實驗對學生進行環保教育，培養學生的綠色環保實驗理念

化學是一門建立在實驗基礎上的學科，學生在整個高中化學學習過程中，會經歷無數次大大小小的實驗操作。但是，我們得知道，每一個化學實驗室，可以說都是一個污染源，全國所有學校的實驗室加起來所造成的污染是我們無法想象的，所以，這就要求身為高中化學教師，必須改變以往的實驗格局，在最大限度上減少化學實驗的污染，減輕化學實驗給環境所造成的壓力，并趁機對學生進行環保教育，培養學生的綠色環保實驗理念。

比如，我們可以發展微型實驗。所謂微型實驗，是實驗藥品微量化、實驗器材微型化的一種實驗。因為化學實驗的污染，主要是由化學實驗的藥品殘留和化學反應的生成物所造成的，而發展微型實驗，由于藥品用量減少，所造成的污染程度也會大大降低，所以，我們在做某些化學實驗時，在不影響實驗效果的前提下，可以將原來的傳統實驗發展為微型實驗，以降低污染成本。當然，在實驗方面還有很多其他的措施來減少對環境的污染，作為教師要懂得利用實驗來對學生進行環保教育，從而培養學生的綠色環保實驗理念。

三、通過開展多種多樣的化學課外實踐活動，對學生進行環保教育

對學生進行環保教育，我們不能僅僅局限于課堂教學中，還應極力拓展對學生進行環保教育的渠道，如開展多種多樣的化學課外實踐活動，通過參與這些實踐活動，受到環保教育，變得懂得保護環境、愛護環境。

比如，我們可以組織學生開展以“環保節能”為主題的課外實踐活動，具體活動內容為：開展“節能減排，環保生活”的廢棄物品設計制作大賽；制作一期以“環保節能”為主題的墻報；開展“環保節能”的主題班會活動等，如此，能讓學校全體師生樹立節能意識，逐步營造全校節約能源、保護環境的良好氛圍。

總之，隨著經濟的發展，我們在享受著較高水平的物質生活和文化生活時，也應關注由于經濟發展所帶來的環境污染問題，并為此做一些理所能及的事情，如作為高中化學教師，我們要在教學過程中滲透環保教育，使學生在獲得化學基礎理論知識的同時，還能增強環保意識和責任心。

參考文獻：

[1]錢忠華.高中化學教學中開展環保教育的思考[J].文理導航：中旬，2014（11）.

[2]游小英.將環保教育融入高中化學教學中[J].新課程：中旬，2013（8）.

編輯 魯翠紅