淺談初級中學足球教學方法

覃仁穎

摘 要：教育改革的不斷深入使傳統教學模式發生了巨大變化，當前學校教育更加注重培養學生的綜合能力，學生除了具備較高的科學文化素質之外，還需要擁有健康的體魄。初級中學階段是學生身體發育的重要時期，開展體育教學活動在增強學生體質方面具有重要作用。足球是初級中學體育教學中的重要課程，本文指出當前初級中學足球教學中存在的不足，并對教學方法創新進行了分析討論。

關鍵詞：初級中學；足球教學；教學方法

足球是一種影響力最為廣泛的體育項目，常規足球賽是由兩隊各11人進行對抗，以進球最多的隊伍獲勝來完成的。足球文化在我國擁有悠久的歷史，最早可以追溯到漢朝，經過長期的發展已經成為非常重要的一項體育運動。在初級中學階段開展足球教學，既能使學生身體得到充分的鍛煉，又可以培養學生的團隊合作意識，滿足當前教學事業發展需求，有利于學生的全面、健康成長。

一、初級中學足球教學中存在的問題

1.對足球教學不夠重視

以往的初級中學教學中強調語數英等學術性課程的重要性，錯誤地認為科學知識便是全部學習內容，體育教學項目相對較少。受傳統教學思想的影響，很多初級中學并沒有意識到體育教學的重要性，對足球教學不夠重視，沒有開設專門的課程或者沒有給予足夠的支持，足球教學很難正常開展；教師只注重理論知識的傳授，缺乏對學生實踐能力的鍛煉，教學效果不理想。

2.教學設施和制度不夠完善

初級中學足球教學活動的正常開展需要完善的教學設施和教學制度，但是很多學校對足球教學的重視力度不足，導致教學器材不到位、教學場地較小，足球教學正常開展難度較大，教學質量得不到保證。沒有形成完善的教學制度，教學方法難以適應當前教學需求，教學流程不夠規范，導致學生缺乏學習積極性和主動性，降低了教學質量。

3.師資隊伍水平較低

體育教師是足球教學活動的實施者，其教學水平的高低將會直接影響教學質量，教師只有掌握更加專業的足球技巧，并且通過教學活動將其傳授給學生，才能使教學效果更加理想。從初級中學足球教學現狀來看，專業性的足球教師較少，師資隊伍整體水平偏低，教師對足球專業技能掌握不夠熟練，教學質量不高。

4.學生缺少充足的練習時間

初級中學階段學習任務比較重，學生沒有足夠的時間練習足球。足球技巧的熟練掌握需要經過長期的練習，在應試教育模式的影響下，很難保證學生有足夠的時間練習足球，足球課程逐漸趨于形式化。

二、初級中學足球教學方法創新

1.加強對足球教學的重視

在初級中學教學過程中，在注重對學生文化知識教育的同時，還要強調對學生體質鍛煉的重要性，加強對足球教學的重視，將其作為一門重要的選修課程，使學生掌握必要的足球技巧，促進學生德、智、體全面發展。學校應該對足球教學給予足夠的支持，除了開展理論教學外，充分利用學校的教學資源，為學生提供訓練機會，既能豐富校園生活，又能實現教學的勞逸結合，使學生的身體素質得到提升。

2.完善教學設施和教學制度

教學器材和教學場地都是足球教學正常開展的前提，初級中學院校應該加大足球教學設施方面的建設力度，提供足夠的資金購買教學所需的各種器材，并且對學校場地進行科學規劃和布置，使學生有足夠的空間進行足球訓練。制訂完善的教學制度、規范教學流程和教學標準，為足球教學的正常開展提供有力保證，并對教學開展效果進行評估，找出其中的不足之處加以改善。

3.加強師資隊伍建設

充分發揮教師的指導作用和教育作用，加強初級中學足球教師隊伍建設，使其掌握更加專業的技能和更加有效的教學手段。在聘用足球教師的時候，優先選擇專業足球教師，對于有一定足球專業技能基礎的體育教師，應該加大培養力度，提高足球技能掌握的熟練度，將其靈活地傳授給學生；完善足球教師考核制度，從教學效果、教學能力等方面對其進行綜合評估，培養足球教師的危機意識，使其能夠通過學習不斷提高自己，更好地承擔起教師的責任。

4.優化教學結構和教學方式

為了給學生提供充足的時間練習足球技巧，需要對初級中學教學結構進行優化，對各個學科的課時進行更加科學、合理的分配，使學生在繁重的學習之余在足球教學中得到放松，實現對初級中學教學結構的優化。除此之外，還需要優化足球教學方式，在開展足球教學的時候，根據教學目的，結合學生的學習情況和自身能力，設計合適的教學方案，使每個學生都能在足球教學中有所收獲。

三、總結

足球教學在初級中學體育教學中的地位和作用越來越重要，已經成為很多初級中學院校的選修課程，同時也受到了廣大學生的喜愛，滿足了當前初級中學教育對學生綜合能力培養的教學需求，對學生未來的成長和發展具有重要意義。針對當前初級中學足球教學中存在的問題，足球教師要深入、透徹地分析，通過對學生進行充分了解，改進完善教學方法，并在學習過程中提高自身教學能力，更好地承擔足球教學任務，實現更加理想的教學效果。

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