農村幼兒教育現狀分析及對策

摘要：八十年代以來，隨著農村經濟體制的改革、計劃生育政策的實施，農村幼兒教育逐步得到了重視并有了很大發展。但發展中的農村幼兒教育，存在著前進中的困難和問題。本文就農村幼兒教育的現狀進行分析并提出建議，以期能使我們更清晰地認識現行農村幼兒教育現狀，更重視農村幼兒教育的發展。

關鍵詞：農村幼兒教育；現狀；對策

中圖分類號：G619 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0087-01

幼兒教育是人一生教育的起點，是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基工程。近年來，國家加大了對幼兒教育的投入，但農村地區的幼兒教育又表現出滯后性，存在許多值得研究和解決的問題。

一、農村幼兒教育的現狀

農村幼兒教育在其發展進程中，由于受到多種因素的干擾，存在一些問題，突出表現在以下幾個方面。

（一）教育設施簡陋。農村幼兒園辦園條件簡陋，尤其表現在民辦幼兒園中。由于缺乏資金、地理條件差、領導不夠重視和管理不善等原因，辦園的物質基礎條件十分簡陋。大多數幼兒班的面積不大，缺乏良好的通風條件和幼兒活動必要的空間。有一些班級的房舍、門窗陳舊破敗；室外游戲和體育活動場地狹窄，人均占地面積不足3平方米；教具、玩具和大型戶外游戲器械及幼兒讀物奇缺，各種游戲活動難以進行。多數民辦園教室為居民用房，必要的保潔、消毒設施較為欠缺，部分廚房衛生條件差，根本無法保證幼兒的飲食衛生和安全。有的民辦園午睡室面積小，擁擠不堪，室內空氣不暢：床單、被褥不甚潔凈。不少民辦園缺少大型玩具，即便小型玩具也沒有達到基本要求。

（二）教學內容“城市化”現象嚴重。在教學內容上，由于農村幼兒教育未能受到足夠重視，幼兒教育評價體系沒有得到規范，加之農村幼兒教師專業化程度非常低，導致農村幼兒教育沒有統一固定的內容。

這些幼兒園秉承傳統教育思想，認為教學生就是教知識，加之教知識容易看見成效，在家長那里也可以“交差”，于是選擇書本對兒童進行教學。農村幼兒課程選擇存在如下問題：農村幼兒園課程城市化，照搬城市幼兒園的教材和課程模式；幼兒教材忽視與幼兒生活環境的聯系，忽視了利用幼兒身邊的資源，離開了幼兒的生活經驗和知識水平。

農村的大自然和社會環境為幼兒教育提供了豐富而生動的素材。但是一些幼兒班盲目照搬城市的教育內容與方法，未能根據當地經濟發展、文化習俗、辦班形式及施教條件等方面的不同情況，選擇教育內容，設計教育方案，組織教育活動：教師到城里幼兒園聽課，然后按照聽課的教案，利用本班幼兒摸擬教學，并推廣給其他教師，其他教師再去效仿；把幼兒關在教室里，忽視了戶外廣闊的天地。

（三）家庭與幼兒園教育脫節。農村的孩子基本上都是自己入班，放學時雖由教師組織護送，但教師和家長很少有機會見面；教師對幼兒家庭情況不夠了解，許多教師不知道自己班上孩子的情況；教師沒能通過多種形式，主動與家長進行聯系，向他們介紹幼兒班的教育內容和要求，幫助他們創設良好的家庭育兒環境，掌握科學的教育方法。

與此同時，家長也未能積極配合幼兒班開展教育活動。家長不重視幼兒教育的現象相當突出，對幼兒教育的認識也存有偏差。他們認為，教育孩子是老師的事情，自己農活忙，事情多，無暇顧及子女的教育問題。據調查，在為某些鄉村中心小學幼兒班家長舉行的家庭教育咨詢活動中，只有10%的家長前來參加，還有些家長文化程度較低，不懂得幼兒家庭教育的內容和方法，片面強調對孩子施行識字，家庭中常用的教育方法是“打罵”、“批評”、“懲罰”、“哄騙”。

農村外出民工子女幼兒教育得不到保證。當前，農村很大一部分勞動力外出打工，他們的幼兒子女往往在家和祖父母或者外祖父母一起生活，這部分兒童的教育甚是令人堪憂。這些兒童基本上未能上幼兒園，或者即使上了幼兒園也得不到很好的家庭關心。這部分兒童中很多把幼兒園理解成了完全意義上的托兒所。

二、農村幼兒教育的相關對策

農村幼兒教育對于改變農村地區的面貌，促進社會主義新農村建設有著重大意義。改善農村地區幼兒教育現狀，可以從以下幾個方面做出切實努力。

（一）管理方面。教育部門應加強對民辦農村幼兒園的評估與管理，確保幼兒園在設施、師資等方面適應當前教育需要，使之健康有序地發展。各級部門要積極在經費、政策等方面創造條件，有計劃地發展農村幼兒教育。必須高度重視和采取有效措施，建設一支穩定、合格的幼兒教師隊伍。在教師選拔上應嚴格把關，政府可以設立幼兒教育職業輔導隊，下鄉給予不不定期的職業指導和培訓，提高幼兒教師專業水平。

（二）教學層面。學校、教師應該針對農村學前教育基礎設施配置不到位、玩具少、活動材料欠缺等不利因素，在幼兒教學實踐中應該合理開發利用當地資源，豐富幼兒活動內容。各種農作物的根、莖、葉、花、果等都可作為自然材料應用于幼兒的游戲中。

（三）社會層面。相關社會力量應動員社會各階層積極關注、重視農村幼兒教育，以各種形式到農村地區開辦幼兒學校或者在經濟上支持農村幼兒辦學，為農村幼兒提供更多就讀機會。有關人士指出，要解決好西部地區農村幼兒教育資源缺乏的問題，僅靠國家投資辦幼兒園是不現實的，有關部門應制定相應措施、出臺優惠政策，鼓勵社會力量興辦農村幼兒園。

發展幼兒教育對提高國民素質，促進經濟和社會持續健

康發展具有重要意義。幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態度和廣泛的興趣，積極開發兒童的潛能，將為人的一生的充分發展奠定基礎。農村幼

兒教育是全國幼兒教育、是社會主義教育事業的重要組成部

分。當前農村幼兒教育取得一定的成就，但是還存在許多問題，各級部門、社會各界應充分重視對農村幼兒進行早期教

育，開發他們的智力，鍛煉他們的體魄，培養其良好的品德，為培養21世紀全面發展的一代新人做好基礎的工作。

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作者簡介：黃春梅（1971—）女，族，四川岳池，大專，四川省岳池縣幼兒園，研究方向：幼兒教育。