國家政策對新高考模式下物理高效課堂的幾點思考

李小雯

摘 要： 高中階段，物理是一門既重要而又十分難學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，課堂是落實物理教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。怎樣才能提高物理課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，從而為高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)，作者從立足教材、高效訓(xùn)練和高效備考三方面深入探討新高考模式下構(gòu)建物理高效課堂的問題。

關(guān)鍵詞： 高中物理 高效課堂 立足教材 高效訓(xùn)練 高效備考

在目前的普通高中教育的生態(tài)中，教改成功與否，是否得到教師、學(xué)生、家長、社會的認(rèn)同，一個主要的指標(biāo)就是高考成績。從對于學(xué)校的評價機制來看，學(xué)校、社會、教育主管部門主要關(guān)注的是每年一次的高考成績。因此，如果離開普通高中教學(xué)的教學(xué)實際——高考，談高效課堂，那么只能是紙上談兵，或者是空中樓閣。因為高效教學(xué)的落腳點或者是最實際的評價標(biāo)準(zhǔn)還是高考的質(zhì)量。我認(rèn)為高效課堂可以分為三個方面：高效課堂為基礎(chǔ)；高效訓(xùn)練為關(guān)鍵；高效備考為保障。

高中物理學(xué)科是高中課程體系中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是理科綜合中的核心學(xué)科，在高考中所占比例大，知識考查的范圍廣、難度也大，從某種程度上來說學(xué)生們理科成績很大程度上與物理成績密切相關(guān)。那么，應(yīng)該如何立足高考，打造高效的物理課堂呢？現(xiàn)就這一問題筆者談?wù)務(wù)J識。

一、立足教材，目標(biāo)緊盯高考

2016的考試大綱相對2015年考試大綱有幾點變化：在考試內(nèi)容第一段刪去“考試內(nèi)容包括知識和能力兩個方面”，這說明高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把能力的考查放在首位，更加體現(xiàn)了知識與能力不是孤立的。因此，在平時教學(xué)中，教師必須以教材為本，認(rèn)真使用好統(tǒng)編或推薦的教材，而不必一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。但必須認(rèn)識到，教材本身有相對的穩(wěn)定性，一般跟不上知識、技術(shù)的發(fā)展。近幾年的高考物理試題中，越來越多地出現(xiàn)了一些以人們關(guān)心的自然現(xiàn)象和現(xiàn)代科技發(fā)展中的新問題為題材的題目（信息題）。因此，在訓(xùn)練中，既要依據(jù)教材搞好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，又要結(jié)合高考實際，相應(yīng)補充一些新知識、新信息，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的物理分析能力和應(yīng)用能力。

事實上，從2016年的高考試題來看，靈活、以能力立意是當(dāng)前高考改革下的核心命題趨勢，教師在物理教學(xué)過程中既要“死”，即務(wù)必要把核心知識掌握準(zhǔn)確、扎實，又要“活”，引導(dǎo)學(xué)生們靈活運用死知識解決各種問題，這就是物理學(xué)科素養(yǎng)的呈現(xiàn)，這樣的課堂才是高效的。

二、高效訓(xùn)練，提高學(xué)生能力

學(xué)生們課堂上知識掌握了多少，掌握到了哪種程度，最終是需要用學(xué)生們練習(xí)的狀況呈現(xiàn)的，練習(xí)既是對于學(xué)生掌握知識的一種考查，又能達(dá)到對于課上知識拓展和延伸的目的，進(jìn)而才能夠提高學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。

但是，學(xué)生們學(xué)習(xí)的時間是有限的，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新高考的要求，所以在學(xué)生們訓(xùn)練的過程中也要注意訓(xùn)練的高效性。一方面要充分利用課堂時間，實現(xiàn)反饋矯正的實效性，另一方面要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。特別需要強調(diào)的是課后作業(yè)一定要精選精練，要堅決杜絕單純追求數(shù)量而出現(xiàn)重復(fù)性作業(yè)的問題，這樣會增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；練習(xí)的難度要適中，不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)行書本知識的搬家。教師要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練習(xí)教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度；必須做到及時批改，精批細(xì)改；講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。總之，高效訓(xùn)練不是口號，關(guān)鍵在于落實在每一節(jié)的教學(xué)中間去探索和落實，這樣才能夠達(dá)到訓(xùn)練的目的，才能夠使物理課堂教學(xué)更高效。

三、高效備考，做到有的放矢

物理要想取得好成績必須做好考前備考，好的考前備考對我們來說很重要，那么如何才能做到高效備考呢？總的來說就是宏觀規(guī)劃、完善細(xì)節(jié)。也就是說要有總的復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)，然后結(jié)合學(xué)情具體扎實地落實。就高中物理學(xué)科來看，我們首先了解高考考試說明，從考試說明解讀考什么；從近年試題解析怎么考；從學(xué)生們個人現(xiàn)實明確怎么辦。這樣才能夠做到有的放矢、主動高效。其次要回歸教材，扎實基礎(chǔ)。課本是學(xué)習(xí)之本，是知識的載體，同時也是高考命題的重要參考。大多數(shù)高考題在課本中都可以找到原型，所以抓綱務(wù)本。方可落實“五基”，即：基本概念、基本規(guī)律、基本實驗、基本模型、基本方法。再次，引導(dǎo)學(xué)生們規(guī)劃好課堂，提高學(xué)習(xí)效率。課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，聽課是主業(yè)，跟老師思路走，抓知識方法重點，力爭當(dāng)堂明白。注意，預(yù)習(xí)了才能真正跟上老師的思路，跟上思路了才能抓住重點，所有學(xué)生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住個性化的重點，每個人的知識點認(rèn)知和把握情景是不一樣的，各有需求，自己缺什么就抓什么，重點一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當(dāng)堂消化。最后，要鼓勵學(xué)生們構(gòu)建知識體系，當(dāng)前的高考物理學(xué)科更加突出能力的考查，解決這些新問題的基礎(chǔ)就是對于核心知識的準(zhǔn)確、扎實的掌握，把老師和教材中呈現(xiàn)的知識最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識才是根本目的，必須鼓勵和要求學(xué)生們構(gòu)建屬于自己的知識體系，這樣才能夠為解決問題提供堅實的保障。

具體落實到階段復(fù)習(xí)上，第一階段復(fù)習(xí)方法：按模塊復(fù)習(xí)。按模塊復(fù)習(xí)是高考總復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個階段，之前所學(xué)的知識點和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了，有些章節(jié)還存在一些死角，而按模塊復(fù)習(xí)正好可以把知識點系統(tǒng)梳理一下，復(fù)習(xí)完一個模塊，試著建立知識網(wǎng)絡(luò)，檢查有哪些知識點還沒有掌握，是否還有沒復(fù)習(xí)到的盲點，再看看這些知識點有什么聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中一定要多問幾個為什么，做到不僅把知識點都記下來，而且知道各知識點所涉及的題型和解題思想。第二階段復(fù)習(xí)方法：重點復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容。重點復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容時要抓住主要知識點，搞清它們的內(nèi)在聯(lián)系，并使之系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)每一個知識點時，要把重點放在概念的理解與規(guī)律的運用上，理解概念要在“準(zhǔn)”字上下工夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下工夫。

總之，高考的不斷變化要求教師在立足于學(xué)生實際和考試要求的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整教學(xué)，抓好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率，精心設(shè)計和準(zhǔn)備，這樣才能夠打造高效的物理課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙豐平.第四屆學(xué)校新文化發(fā)展論壇上的報告摘要[R].（教育時報），2010（3）.

[2]王愛武.建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)有效互動[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C].2010.

[3]蔣建華.物理新課程教學(xué)應(yīng)滲透的幾個意識[J].中學(xué)物理，2012（16）.