海門市“學程導航”名品工作室領銜人
——徐強

海門市“學程導航”名品工作室領銜人
——徐強

徐強，海門市教師研修中心培訓部主任，海門市教育局教研室初中部主任，高級教師，南通市學科帶頭人，海門市“學程導航”名品工作室領銜人，初中數學教研員。承擔國家、省、市、縣級培訓講座100次以上，主持或參加大市以上多項重點或立項課題，在省級以上刊物發表論文三十多篇，其中3篇在國家級核心期刊發表。先后榮獲“江蘇省教研系統先進個人”“南通市優秀教育工作者”“海門市十佳文明教師”等榮譽稱號。

他所領銜的海門市“學程導航”名品工作室，于2011年成立，現成員分別有江蘇省特級教師1名、南通市學科帶頭人4名、海門市學科帶頭人13人，秉承讓課堂成為師生智慧共生之旅——讓每位教師演繹智慧，成為善教的智者；讓每位學生放飛精彩，成為樂學的天使；讓每節課堂綻放特色，成為崇真的家園的核心理念和價值追求，聚焦課堂課程，以“學程導航”為抓手，智慧行走，積極探索“課堂變革的新策略”“課程優化的新機制”“教師成長的新路徑”。

以“問診課堂”的方式，每年均要走進全市所有的學校，與教師面對面地進行研究、指導，聽、評課不少于150節/人，召開教師座談會不少于30次/學科，參與校級教研活動不少于20次/人，給予了針對性極強的學科教學支撐。每年結合課堂撰寫的論文在省級以上刊物發表均超40篇，同時指導教師獲省或大市優課評比一、二等獎的人數均超20人。

以“榜樣言說”的方式，每年工作室先后組織“學為中心之市學科工作室領銜人示范放樣”“問題設計之骨干異課同構”“自主學習之骨干同題異構、行政展示”等分學科的全員參與的深化課堂改革引領活動20多次，期間成員承擔省市縣講座或公開課100余次，參訓教師在對比中走向心靈、在多樣中體驗感悟，激活了教師生長的動力源。

六年來，工作室成員自身發展為江蘇省特級教師1名、南通市學科帶頭人3名、海門市學科帶頭人10名，指導教師成長為南通市學科帶頭人6名，海門市學科帶頭人、骨干教師20多名，海門市骨干教師、教壇新秀40多名。并逐步架構了“學程導航”經典課例市、集團與學校三級培訓機制，搭建了讓榜樣及時言說，讓榜樣及時引路的集體備課、觀課議課磨課、微課題研究三大平臺，建立了“教學隨機調研日”“學科視導”等專項調研反思制度，形成了“學程導航”的基本模塊、《學程單樣例集》、區域推進課堂變革的七大行動策略、促進教師專業成長的“四課”研修機制等區域實施“學程導航”的實踐研究成果。

在穿行歲月的腳步中，連續六年被教育局評為海門優秀工作室，并被海門市人民政府授予“海門市卓越教師群體”的光榮稱號。

我們堅信：“學程導航”名品工作室，將會一路，點燃追夢之烈火！踏響研修之強歌！