中職數學課與數控專業課契合的探究

浙江省溫嶺市技工學校 林海衛

中職數學課與數控專業課契合的探究

浙江省溫嶺市技工學校 林海衛

中職數控專業學生是以男生為主體的學習群體，無論是學習氛圍的創設，還是興趣的激發都具有挑戰性。數學與數控有著緊密的聯系，作為數學教師，要想更好、更有效地激發課堂教學，深入去了解數控專業課及其相關領域是非常重要的。讓數學課與數控專業課有效地契合，可以培養學生學習的主動性，激發學生主動建立數控專業問題與數學知識點的聯系。本文將契合分為四個方面來闡述：感受前奏、體會探究、品嘗練習、回味實踐。

契合；數學；數控專業

中職數控專業學生在數學學習意識方面較其他專業要稍強，因為他們能夠意識到數學在該專業中的重要性。然而，他們對數學學習雖有明確的意識，但苦于學習能力低下，興趣不濃，缺乏毅力，同時帶著以往數學學習的心理陰影，最終帶給中職階段數學學習思維上的艱澀、情感上的痛苦以及行為上的逃避。任何學科要達到完美的地步都離不開數學，正如馬克思所說：“一種學科只有成功地運用數學，才算達到完善的地步。”因此，教師必須轉變觀念，以學生為本，以社會需求為本；改進教學方法，提高學生的學習積極性。

細細品味數控專業的課程，當教師了解該專業的主干科目及熟悉教材內容之后，對于自身的教學意識將有很大的變化，甚至感覺駕馭課堂的能力變得更強了。……