多媒體技術對初中數學學習效果影響的探究

浙江省義烏市蘇溪鎮初級中學 何程飛

多媒體技術對初中數學學習效果影響的探究

浙江省義烏市蘇溪鎮初級中學 何程飛

隨著信息技術的快速發展和教學改革的不斷深入，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，發揮的作用也越來越大。而數學是一門集數形關系知識于一身的學科，多媒體教學的交互性、可控制性、大容量性、快速靈活性，正好符合數學教學的特點。研究多媒體教學對數學學習效果的影響，就是分析各種多媒體要素（聲音、圖片、視頻等）對學生學習效果的具體影響，從而使教育者能合理地利用它們，增強學習效果。

一、研究方法

整體選取蘇溪鎮初級中學初二的學生做抽樣問卷調查。本學校已經具備了多媒體的硬件，而且在數學課中也很好地將多媒體教學技術融合于數學教學中，所以，該校的學生在多媒體對他們學習效果的影響上有十分深刻的理解，保證了本次調查研究的準確性。

二、調查過程與結果

1.多媒體與板書的使用情況

數學是一門特殊的課程，在使用多媒體的過程中，如果不能很好地把握好一個度，一味地將大量的多媒體技術運用于其中而完全忽略了課堂上板書的使用，這樣取得的教學效果一定會適得其反。傳統教學中的數學板書，能夠按照教師的思路步驟，一步一步將內容呈現在學習者面前，所以一定要把它結合在多媒體的教學當中，才能更好地實現多媒體教學的效果。針對課堂中多媒體與板書的使用情況，筆者做了調查和對比。……