新媒體環境下高校思想政治教育實效性探析

胡冰煜

摘 要：新媒體的出現與快速發展，為高校開展思想政治教育工作，提供了新的前沿陣地，然而，由于新媒體在信息傳播上，具有很強的多元性及開放性，各類信息錯綜復雜，因此也對思想政治教育工作開展的有效性產生了不利影響。對于高校來說，應當在對傳統思想政治教育優勢繼承與發揚的基礎上，對新媒體教育功能做好充分挖掘，從而為思想政治教育開展工作做出有效貢獻。

關鍵詞：新媒體;思想政治教育;探究分析

中圖分類號： G641 ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ?文章編號： 1673-1069（2016）33-129-2

1 ?新媒體概念及其思想政治教育功能

1.1 新媒體概念

所謂的新媒體，只是一個相對來說的概念，對應每一個時代，都有屬于對應時代的新媒體。而目前，新媒體涵蓋的范圍包含移動互聯網所衍生出的一系列微信、微博各種網絡平臺與社交軟件。對于新媒體來說，其主要的優勢，是對當前信息傳播方式做出了改變，將原先的一對一信息傳播方式，轉變為一對多的方式，這種方式在完成信息傳播時，時效性更強，傳播范圍更廣，交互性較好。

1.2 新媒體展現出來的思想政治教育功能

在教育方面，新媒體更便于資源的傳播與共享，并能夠對學生個性做到極大的尊重，可以與學生做到及時互動，因此展現出更多的人性化特點。新媒體借助數字技術與多種傳播方式，借助網絡平臺、移動互聯網等渠道，實現信息的跨界、跨時間交流與互動，從而使信息交流突破了時間與空間的界限。而對于當代大學生來說，他們對新事物較為好奇，接受能力較強。因此，在思想政治教育開展時，可以充分利用新媒體作為教育平臺，借助微信公眾號、微博平臺，采取多樣化方式，將信息傳遞給學生，通過新媒體完成教育資源的傳播與分享，進而潛移默化地改變學生思維觀念。

2 ?新媒體對高校思想政治教育產生的不利因素

2.1 信息傳播內容不易控制

依靠網絡發展的新媒體，其在信息傳播過程中，可以完成跨界、跨時間傳播。同時傳播的信息量種類繁多且復雜。新媒體在充當信息傳播工具的同時，也為學生觀念與思想構成，起到了較為深刻的影響。因此，各種文化與意識形態，甚至是很多政治勢力，都在借助新媒體來傳播觀念。利用新媒體，來對校園信息進行發布，其傳播速度更快，應用方式也較為自由。這就會使得一些別有意圖的人們，借助新媒體技術，來灌輸自己的思想與價值觀念，甚至推崇一些腐朽、不健康的思想與文化方式。然而，因為大學生價值觀念尚未完全形成，對很多事物缺乏正確判定，若是不斷遭受這些腐朽信息的干擾，并會影響他們正確價值觀念的形成，從而給高校思想政治教育工作的開展，帶來一定麻煩。

2.2 虛擬特征引發認知偏差

由于目前新媒體還缺乏有效的監管與認證措施，因此導致新媒體在信息傳播時，難以對傳播者做到準確定位，對傳播的信息內容也無法有效辨別真假。這種虛擬特征，使信息傳播有著極大的自由。然而，對于很多學生來說，其價值觀念尚未形成，長期在這種虛擬環境下，便會使現實與虛擬世界出現混亂，繼而使得學生人格發生障礙，責任意識不斷弱化?，F實中存在一些學生，長期生活在虛擬當中，與現實世界脫離軌道，從而導致人際關系淡化，心理問題不斷出現，甚至在生活中有極端思想及行為方式出現。

2.3 內容多樣化影響教育效果

新媒體所傳播的信息，呈現出分散化與多元化特征，這種復雜且較為多元的信息內容，使得政府在對其進行監管時，存在較大的難度。然而，在這些多元化信息當中，必然存在一些信息，不利于大學生思想觀念與價值觀念的形成。同時，一些不法商家，為了追求更多的經濟效益，不惜借助新媒體來傳播一些低俗思想與文化，甚至會突破道德與法律底線，對大學生思想觀念的形成，造成了較為不利的影響，使大學生喪失對人生的正確追求。從而使高校思想政治教育難度有所加大，影響教育開展所發揮的效果。

3 ?利用新媒體加強高校思想政治教育實效性策略

3.1 借助新媒體平臺作為教育前沿陣地

新媒體出現之后，高校在開展思想政治教育時，不可只局限在課堂教學時間，而是要在課外做到不斷滲透，進而完成以校園生活為基礎的，傳統教育與新媒體結合的思想政治教育陣地的創建任務。具體需做好三大工作的開展。一是做好新媒體渠道的拓展工作，使高校思想政治教育內容，能夠融入新媒體當中。借助新媒體，來完成文化內容的宣傳與報道工作，在讓黨團組織融入網絡的同時，不斷貼近學生的生活，對學生思想動態與心理動態做到充分把握，加強思想與文化傳播的趣味性，借助新媒體來完成隱性思想政治教育工作的開展任務，對學生思想做到潛移默化的影響。二是借助新媒體，來完成師生互動。借助新媒體開展思想政治教育工作中，教師可以利用微信、微博、QQ、論壇等交流與溝通方式，完成與學生的及時、有效互動過程，并對學生所關注的熱點問題，做到重點關注并進行解答。三是借助新媒體打造積極向上的校園文化氛圍。教師在思想政治教育工作開展時，可借助新媒體平臺，在有效設計與構思的基礎上，采取線上線下結合的方式，打造一系列講座、辯論活動，同時在線上引發討論。使高校校園文化傳播環境得到凈化，讓學生在良好的文化氛圍當中，完成知識的學習與思想價值觀的培養過程。

3.2 通過隊伍建設來提升師生媒介素養

所謂的媒介素養，便是人們在接觸、解讀與使用媒介時，表現出來的素養。目前，在新媒體環境下，信息傳播形式存在多樣化，各類信息在網絡平臺上呈現出泛濫狀態。為此，高校需采取對應措施，使師生的媒介素養得到提升，讓師生在面對信息時，具備辨別能力。對于教師來說，其媒介素養并不只是做好說服與傳授任務，而是要對網絡信息做好辨別，同時能夠對信息做出有效分析與評價，在提出自己意見的同時，來對學生進行引導。為了實現這一目的，高校需順應時代的發展，完成思想教育新型隊伍的創新構建，努力打造出適應新媒體時代的高素質教師隊伍。所以，需做好專業性人才的選拔與培養工作，努力創造一支，理論知識完善，對學生成長規律把握清楚，對思想政治教育有所認知，同時掌握新媒體技術的人才隊伍創建工作。

3.3 加強信息監管來提高教育實效性

高校在借助新媒體做好思想教育工作的同時，也需要對新媒體所面臨的信息環境做出進一步優化，努力完成校園新媒體信息監管機制的創建工作，對新媒體所涉及的信息傳播途徑與相關渠道，實施有效的監督及管理，進而形成一整套管理體系。其是在新媒體環境下，做好思想政治教育工作的前提要求與基礎保障。高校在完善校園媒體信息監管機制創建工作時，應當借助網絡虛擬組織建設，網絡管理員設置等相關工作，來進一步提升信息在傳播時的監管力度。另外，還需完成校園網絡發言人機制的創建工作，對突發性、群體性事件要提前制定防范與解決措施。要求在新媒體環境下，對中國特色社會主義相關理論與思想做到大力宣傳，進而使校園輿論得到健康發展，使高校在開展思想政治教育工作時的實效性得到有效提升。

4 ?總結

作為高等教育中不可或缺的一部分，思想政治教育工作的開展，對學生思想觀念的形成，有著重大意義。而在當前的新媒體環境下，高校在思想政治教育工作開展時，既存在新的機遇，也存在更多挑戰。為此，高校應當努力發揮出現新媒體的優勢，借助新媒體完成教育資源的有效整合，努力打造教育工作開展的前沿陣地，加強與學生的溝通交流，提升師生的媒介素養，發揮一切有利因素，做好高校思想政治教育實效性在新媒體背景下的有效提升。

參 考 文 獻

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