高校圖書館的空間演變與規則重塑

潘少梅

【摘 要】高校圖書館是高等院校建設和教學發展的重要支柱和“心臟”環節，是信息化的重要基地，其建設水平是高?？傮w教學水平的重要標志。本文將立足我國高校圖書館的發展需求，以研究古今中外圖書館發展歷程為基礎，探析我國高校圖書館的空間演變與規則重塑。

【關鍵詞】高校圖書館 空間演變 規則重塑]

一、引言

作為一個國家、一個民族、一個地區或一個城市的重要文化中心，圖書館在推進各領域的學術研討、交流及大眾閱讀等方面具有不可替代的作用[1]。在高度重視文化軟實力建設的當下，加大對圖書館建設的重視程度，汲取圖書館發展歷史中有益的設計經驗，將其現代化、電子化、網絡化等趨勢相結合，是推動城市、地區，乃至國家、民族文化發展的重要舉措。如果說圖書館對于一個國家、民族來說是重要的文化中心，那么圖書館對于高校來說則更加重要，是高校建設和教學發展的重要支柱和“心臟”環節。教育部頒發的《普通高等學校圖書館規程》中便對圖書館在高校中的重要作用進行了深刻闡釋：“圖書館是高等學校的文獻中心，是信息化的重要基地，其建設與發展應同學校的整體建設和發展相匹配，圖書館的建設水平是高?？傮w教學水平的重要標志?！盵2]由此可見，我國對高校圖書館的建設與發展十分重視。想要使我國高校在日益激烈的國際競爭中充分發揮為國家培養人才的作用，必須加強高校中重要人才培養服務部門即圖書館的建設，促進高校人才綜合能力的不斷提升。本文將立足我國高校圖書館的發展需求，以研究古今中外圖書館發展歷程為基礎，探析我國高校圖書館的空間演變與規則重塑。

二、高校圖書館發展及空間演變

圖書館的產生與發展以文字、書籍的發展為基礎，而人類文明進程的不斷推進及印刷術、造紙術的發明創造、建筑技藝的發展，均在不同程度上促進了圖書館的發展。在經歷古代藏書處所的發展之后，高等院校的圖書館因其特殊地位而自公共圖書館中分離而出，在近代和現代的不同地域中均有不同程度的發展，其空間設計的原則、方式等也處于不斷演變之中?；仡櫣沤裰型鈭D書館的發展歷史，取其精華并付諸我國當下高校圖書館的建設發展之中，將對高校圖書館空間設計規則重塑大有裨益。

圖書館最早的雛形應為古代的藏書處所，早在公元前3000年就出現了儲藏泥制刻印書籍的處所。根據史料記載，公元前1250年，埃及的底比斯城曾出現過主要用于藏書的圖書館；公元前600多年，人類文明的又一發源地即兩河流域的尼尼微城也建造了書籍儲藏庫；希臘、羅馬等帝國也均建立了供皇家或貴族專用的圖書館[3]?？偟膩碚f，公元前及公元前后各地所建立的古代圖書館具有很大程度上的共性：從藏書內容上來說，主要是有關于宗教的書籍和部分神話類的文學作品，數量及類別十分有限；從使用對象上而言，局限性較大，主要供皇室、貴族等處于社會上中層的少部分民眾使用，僅有少部分具有一定文化背景的平民能夠進入其中進行閱覽；從建筑用地和建筑風格觀之，公元前及公元前后的圖書館規模較小，裝飾華麗，大都建設在神廟等宗教場所或皇宮之中，模仿神廟或皇宮的建筑體式，主體風格是宏偉、莊嚴、華麗。中國的藏書機構最早出現在周朝時期，在隨后的春秋戰國、秦朝、漢朝、三國時期，中國的藏書機構不斷擴大發展，這一階段的藏書處所均建設在帝王宮殿或行宮之中，專設管理藏書的機構及官員負責書籍的搜集、抄錄和管理。在隋唐時期，我國的古代圖書館獲得了突破性的發展，私人藏書出現并快速發展，十分著名的岳麓書院、白鹿洞書院、 應天書院均出自隋、唐及魏晉南北朝時期。隨后的明清時期，帝王藏書、官府藏書、書院藏書、寺觀藏書、私人藏書等各層級的藏書事業持續發展。翻看歷史資料不難發現，柱下史、中書令、秘書令、天一閣、文淵閣、文匯閣、文瀾閣[4]等藏書機構名稱及藏書機構的官員稱謂十分豐富，體現了我國古代藏書事業的發達程度，但這些古代藏書機構的主要職能是儲藏書籍，借閱的功能十分欠缺。

當歷史的車輪駛入近代后，隨著社會公共圖書館建設和高等教育的發展，高校圖書館應運而生。在高等教育發展之初，學校內部并沒有單獨設立圖書館，學生借閱圖書的需求主要自教師或書商的私人藏書中得到滿足，隨后出現了同專業學生集體租借、抄借圖書的現象。為解決學生日益強烈的借閱圖書的需求，高校開始建設自己的圖書館。高校圖書館建立之初，大都規模較小，其結構也較為統一，即在長方形的閱覽空間中兩側設置書架，中間設置桌椅，用書架自然形成半封閉式的空間，這種集閱覽與儲藏兩項功能為一體的圖書館空間設計就是傳統的“開架閱覽”，這種“開架閱覽”的方式與近代高校藏書量和學生數量較小的情況相匹配，延續了多個世紀。隨著工業化進程的推進，西方的印刷業、出版業在19世紀之后的發展十分迅速，日益增多的書籍數量使傳統的“開架閱覽”方式已不再適應高校圖書館建設的新發展，于是“藏閱分離”的方式取代了“開架閱覽”，成為西方高校圖書館空間設計的主要形式。19世紀的高校圖書館主要劃分為藏書、閱覽、借出三大區域，以借出圖書的服務臺為圓點，周圍環以閱覽區域，外圍是藏書書架，方便高校圖書館圖書的借閱和管理。雖然從“開架閱覽”到“藏閱分離”，高校圖書館已經經歷了空間設計上的變革，但高校圖書館的空間設計真正被重視是在20世紀初，其先行者為英國的劍橋大學和美國的哈佛大學，它們對排位不便、空間利用率低的圓形閱覽大廳進行了改良，將借出服務區設置在藏書庫和閱覽區中間，提升了高校圖書館的空間利用率。

自20世紀中葉以來，隨著社會經濟的快速發展，信息化建設成為高校圖書館發展變革過程中的重點。自主學習模式的開發使圖書館在高等教育中發揮著越來越重要的作用，近代圖書館閉架管理的模式已然無法滿足學生關于獨立查閱文獻資料、獨立完成學習的新需求，于是國外許多高校開始在信息化的浪潮和自主學習的發展中謀求圖書館的變革，而“模數式設計”則成為高校圖書館空間設計的“新寵”?！澳凳皆O計”的圖書館空間設計方式是建立在“藏、閱、借合一”的新興“開架閱覽”的基礎之上，以“靈活”為原則，整體建筑采用多柱結構，柱高、樓層高度、每層的荷載程度均相同[5]；各個區域中的燈光、通風等室內裝飾裝修也趨同。這種設計不僅方便圖書館根據實際需要而靈活變動其中的家具擺放位置，同時能夠開辟大面積的無障礙空間，以滿足日益增多的圖書數量和閱讀者的數量，因此“模數式設計”成為現代高校圖書館所采用的普遍空間設計方式。

相比于英國、美國等西方國家而言，中國的高等教育及高校圖書館的發展較為滯后，在19世紀末期，西方先進的教育思潮席卷中國，此時我國才開始建設高等教育學校，同時將西方高校圖書館建設的優秀經驗引入其中，建設集合藏、閱、借三大功能為一體的高校圖書館。20世紀上半葉，中國高等教育在體制變革、侵略戰爭中風雨飄搖，包括高校圖書館在內的高校發展幾乎停滯。直到新中國成立之后，中國的高等教育才恢復正常的發展，高校圖書館在原有藏、閱、借三大功能的基礎上，進一步強調了管理職能，許多高校的圖書館逐漸形成了集藏、閱、借、管四大功能為一體的閉架管理模式，但囿于新中國成立初期的經濟社會發展情況，在改革開放之前，中國高校圖書館的發展并沒有走出近代高校圖書館的傳統管理模式，與20世紀上半葉高校圖書館的空間設計與功能相比并沒有本質性的變革。

自改革開放以來，尤其是20世紀80年代以來，中國高校的圖書館建設開始廣泛地汲取西方現代圖書館建設中的有益經驗。在整個80年代，我國多次建立健全高等學校圖書館建設及圖書資料管理的意見和條例，不斷加大對高等教育的人力、物力、財力投入力度，我國高校的圖書館發展進入了嶄新階段，至20世紀80年代末期，中國高校圖書館已經發展至千余所，總面積近三百萬平方米。同時，高校圖書館的改建和管理逐漸走上了信息化發展的道路，穩定的政治環境、快速發展的經濟和建筑技術為我國現代化高校圖書館的建設與發展提供了有力保障。新21世紀以來，在我國高校圖書館的空間設計中，“靈活”和“高效”受到了越來越多的重視，方便借閱者閱覽、借出圖書的“開架閱覽”融合了信息化的手段而橫空出世，高校圖書館通過信息化的管理手段使用“藏”“閱”“借”“管”等功能實現了有效整合；同時，通過更加合理的設計，我國高校圖書館的閱覽空間得到進一步擴大?！耙匀藶楸尽钡脑O計理念促進了高校圖書館借閱環境的改善，符合人體工學的家具、能夠滿足不同類別高校學生的個性化需求的裝飾被越來越多地引入我國各地各類高等院校的圖書館之中，為我國高校圖書館融入全球信息化發展浪潮之中奠定了思想基礎和物質基礎。

三、高校圖書館的空間設計規則重塑

21世紀以來，我國高校圖書館的建設已經踏上了信息化的發展道路，即便如此，目前中國高校圖書館空間設計層面的發展程度相比于歐美發達國家高校圖書館的建設還存有較大差距，還不能充分滿足高校學生的閱借、學習需求。對此，高校圖書館空間設計規則重塑勢在必行。

在我國高校圖書館空間設計規則重塑的過程中，要明確“兩大要點”和“四項原則”。所謂“兩大要點”是指功能與環境的優化。作為高校建設的重要組成部分和高校教育推進的重要基地，優化功能必然成為高校圖書館空間設計規則重塑的首要考慮對象。談到功能，需要界定的是高校圖書館功能優化中的“功能”并不局限在圖書館運維功能之上，功能并非與美學相對立，而優化功能不僅要提升“藏”“閱”“借”“管”的質量和效率，也要運用人性化的設計手段而不斷豐富圖書館美學意義上的功能，使圖書館在實現基礎功能優化的同時具備審美功能，促進圖書館傳遞文化內涵功能的實現。想要真正實現高校圖書館功能的優化，就要合理地進行空間設計，不斷豐富管理服務手段，根據高校類別的不同和圖書館的具體情況進行合理的空間規劃，盡量拓寬公共閱覽空間的同時保有一定的私密空間，同時加強休閑服務區域的建設，使圖書館在借閱功能之外，更好地服務于學生的學習生活。在信息化快速發展的當下，圖書館的借閱客體已不單單是傳統的紙質書籍，電子閱覽、網上學習等多種閱讀、學習方式被引入其中，這就要求在高校圖書館的管理服務中要充分發揮計算機和網絡的作用，對各類資料的借閱、分類、整理加以規范。同時要不斷豐富包括復印打印、目錄檢索、信息交流、視頻音像在內的現代化服務手段，實現高校圖書館的多功能化發展。

在優化空間功能的同時，還要注意對高校圖書館內部環境進行優化，盡可能為讀者提供一個舒適、安靜，具有豐富人文內涵及積極學習氛圍的環境。研究表明，良好的學習環境在一定程度上能夠起到提高學習效率、緩解肢體疲勞及舒緩負面情緒的作用，所以在高校圖書館空間設計規則重塑的過程中，優化環境顯得十分重要。近年來，我國不少高校在優化圖書館環境的過程中引入了生態思維，通過強化“綠色”圖書館建設來提高閱覽環境質量。包括高校圖書館在內的現代化建筑，與世隔絕的人工環境在阻隔了噪音、保持了溫度的同時也隔絕了人與自然的接觸，這就導致了許多亞健康的問題，如長期置于室內環境而導致的頭痛、惡心、眩暈等，這些肌體的不良反應均會對圖書館中的學生學習造成不利影響。為了盡可能地解決這一問題，我國高校圖書館在建設的過程中應加大“綠色”投入，在選擇環保、健康的裝飾材料和家具用品的基礎上，應適當在墻面裝飾的過程中使用綠色或設置綠色植物，綠色不僅能夠軟化景觀，同時還能夠緩解視覺疲勞。如浙江大學就在其圖書館的建設中將綠色植物放置在凹入空間中，以起到凈化空氣、緩解疲勞的作用[6]。

在注重對功能和環境進行優化的同時，我國高校在圖書館空間設計規則重塑的過程中還應注意堅持“多元”“靈活”“便捷”“親切”的原則。所謂“多元”，就是要豐富多元化空間的建設，如個體學習、集體討論、網絡交流等多元閱覽、學習空間，豐富圖書館的職能，方便學生多形式的學習。在“多元”之外，高校圖書館在空間設計規則重塑過程中還應堅持“靈活”原則，“靈活”就是要求高校圖書館在空間設計的過程中要具有一定的預見性，所有的布設并非一成不變，其中的各個閱覽區域要能夠根據功能的轉變而靈活變動。由于我國教育體制改革的不斷推進和學生數量的逐漸上漲，圖書館的功能和容量會不斷發生變化，靈活的空間設計能夠在很大程度上滿足這種變化，為高校圖書館發展之路掃清不必要的障礙。如果說上述的“靈活”原則是以圖書館為主體，那么“便捷”原則則是以進入圖書館進行閱覽的學生為主體進行的思考。首先，圖書館的館藏分布要盡量合理，方便學生的館內閱讀；圖書的借還方式及時間要合理，盡可能引入先進的信息化手段，使學生的閱讀、學習享受更大的自由；同時，高校圖書館還要在空間設計的過程中設置出基本的綜合服務區域，以盡可能地滿足學生在學習過程中的基本需求從而避免奔波之苦。為學生營造人性化的學習空間、提供人性化的管理服務是現代圖書館建設中的重要宗旨之一，而親切感的打造就是人性化建設中的重要環節，在室內裝飾的過程中盡可能地避免“千館一貌”的現象，通過創新的設計使學生能夠在學習、休閑的過程中感到輕松和愉悅，營造寧靜感和歸屬感。

四、結語

在高校圖書館的發展過程中，我國經歷了近代的初步發展，目前已踏上信息化發展的道路，回顧圖書館及高校圖書館的發展歷程和空間演變的目的在于汲取歷史智慧的同時明確未來發展趨勢。作為高等教育的重要物質載體，高校圖書館的建設發展在很大程度上影響著高校的辦學水平，所以要在其空間設計規則重塑的過程中，在對高校圖書館空間進行合理劃分和功能優化的同時，不斷優化環境，為閱覽者提供一個舒適的學習環境，并盡可能地豐富圖書館的人文內涵，同時注意堅持“多元”“靈活”“便捷”“親切”的原則，踐行高校圖書館“以人為本”的建設發展宗旨，協助高校在以“學”為主的自主學習教學改革的深化，在不斷提升閱覽者閱讀、學習質量、效率的同時，推進我國高校圖書館現代化、信息化發展的進程。

【參考文獻】

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[5]周浩明，張曉東.生態建筑——面向未來的建筑[M].南京：東南大學出版社，2002：278.

[6]李明華，沈季黃，于鐵南主編.論圖書館設計：國情與未來[M].杭州：浙江大學出版社，1994：301.