試論醫療器械工程專業的實踐性教學改革

胡希俅

【摘 要】實踐性教學作為醫療器械工程專業教學的重要組成部分，對于培養學生的實踐操作能力有著極大的作用。本文就醫療器械工程專業的實踐性教學改革進行分析，并提出科學、合理的建議。

【關鍵詞】醫療器械工程專業 實踐性教學 問題 改革

近年來，社會對于人才的需求標準已經轉向了技能型人才，這就意味著在教學過程中，教師需要采用合理的手段來提高學生的實踐能力，這樣才能夠滿足社會對人才的需求，有利于學生今后的學習和發展。在醫療器械工程專業的教學過程中，教師若想要提高教學質量，為學生今后的學習和發展打下堅實的基礎，那么教師就應該注重實踐性教學的改革，采用科學的方式解決實踐性教學存在的問題，這樣就能幫助學生養成良好的學習習慣，使學生掌握基本的學習方法和操作技能。

一、醫療器械工程專業實踐性教學存在的問題

（一）不重視實踐性教學

長期以來，我國教育教學都過于注重理論教學，也就是說大部分教師會將理論知識作為教學重點，這樣一來不僅減少了學生提高實踐能力的機會，更使企業內部技術性崗位人才逐漸減少，企業產品的技術創新更是無法跟上時代發展的腳步，使得我國企業缺乏國際市場競爭力。雖然我國醫療企業急需技術創新的人才，但在醫療器械工程專業的實際教學過程中，教師似乎并沒有重視這一教學改革要求，仍然不注重學生實踐能力的培養，繼而無法滿足社會和企業對人才的需求。

（二）沒有實踐性教學單位

近年來，高校教學模式開始進行改革，社會對于醫療器械工程專業人才的需求量也逐漸增大，多數高校開始增加招收醫療器械工程專業學生人數，由以往的40人逐漸增加到了120人左右，但這也使得與高校合作的實習單位崗位緊缺，多數實習單位沒有多余的崗位安排學生實習，且也沒有多余的精力同時管理這么多學生。另外，這幾年企業開始進行制度改革，市場經濟形勢也較為嚴峻，多數企業不愿意接收一些沒有實踐經驗的學生，以免打亂自己的生產計劃或放慢自己的生產速度，多數高校只能依靠自我關系來為學生聯系實習單位。

（三）實踐性教學經費不足

這幾年越來越多的學生需要在校外進行實踐性教學實習，但這也意味著高校需要為更多的學生報銷實踐性教學的交通、住宿等費用，間接地導致實踐性教學經費支出大幅度增加。而多數高校無法及時投入實踐性教學經費，導致學生的經濟負擔壓力越來越大，實踐性教學質量和效率都得不到提高。

二、醫療器械工程專業實踐性教學改革

（一）提升實踐性教學地位

醫療器械工程專業的教學特點在于，本專業的學生不僅要完成理論知識的學習，更要高效地完成實踐性教學的內容，并且醫療器械工程專業的學生還需要具備一定的獨立思考能力、創新能力和操作能力，這些能力往往能夠直接影響學生的整個學習，而實踐性教學正是培養和提升這些能力的重要途徑。在實際醫療器械工程專業的教學過程中，教師需要將理論知識與實踐教學進行結合，既要保證學生能夠完全掌握理論知識，也要保證學生能夠將理論知識合理地運用在實踐操作當中，這樣就能在提高學生實踐能力的同時，達到提升實踐性教學地位的目的。

（二）加強教師隊伍建設

實踐性教學改革的重點不僅在于提高實踐性教學的地位，更在于轉變實踐性教學中指導教師的地位。實踐性教學指導教師包括校內教師、企業管理人員、企業技術人員等，這些指導教師通常會將自己作為教學主體，指導學生如何進行學習和操作，使得學生的創新能力得不到很好的提升。在醫療器械工程專業的實踐性教學過程中，高校應為學生安排有實踐經驗的教師作為帶隊教師，加強年輕教師的實踐性教學培養，這樣一來，不僅能夠提高學生的實踐能力，為社會輸送技能型人才，更能提高指導教師的自身素質，有利于高校今后的發展。

（三）加強院企合作建設

在醫療器械工程專業實踐性教學改革的過程中，高校需要充分利用技術與人才方面的優勢，與社會企業、學校企業進行合作，使企業能夠愿意接受和重視前往企業實習學生的實習過程。但是在整個過程中，高校也需要樹立正確的理念，即教學科研為企業生產服務的理念，將自己較強的科研能力作為后盾，以此來幫助企業解決企業生產中的技術問題，并且還要為企業的長遠發展打下堅實的基礎，為企業出謀劃策。當院企之間建立起共同發展、互相支持的合作關系時，自然也就能達到實踐性教學改革的目的，為學生今后的學習和發展打下堅實的基礎。

三、結語

綜上所述，本文就醫院器械工程專業實踐性教學改革進行了詳細得分析，目前實踐性教學改革還存在著一些不可忽視的問題，高校需要加強對實踐性教學的重視，加強實踐性教學師資隊伍建設，與社會企業形成良好的合作關系，并采用科學、合理的手段來激發學生的參與積極性，這樣就能有效地提高實踐性教學的質量和效率。

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