新疆高校二手圖書市場狀況調查與問題分析

王新

摘 要：二手圖書市場是全國高校校園的普遍現象。通過對新疆高校二手圖書市場進行細致調查，在描述二手圖書市場現狀的基礎上，對二手圖書市場發展進行利弊分析，并提出若干對策建議，供學校和教育主管部門參考。

關鍵詞：新疆高校 二手圖書市場 現狀調查 問題分析

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）02（a）-0093-02

高校校園是豐富一所城市文化氛圍的園地。通常在暑期放假和秋季開學兩個時段，高校校園內往往會出現出售各類二手圖書的書攤，這是全國大多數高校校園普遍存在的現象。筆者以“新疆高校二手圖書市場狀況調查與問題分析”為調研主題，對新疆高校校園內的二手圖書市場進行細致調查，調研范圍包括新疆大學、新疆師范大學、新疆農業大學、新疆醫科大學、石河子大學和新疆財經大學；在描述新疆高校二手圖書市場的現狀基礎上，對二手圖書市場發展進行利弊分析，并提出若干對策建議，供學校和教育主管部門參考。

1 新疆高校二手圖書市場現狀

在二手圖書市場調查過程中，筆者關注如下問題，即二手書攤、舊書店銷售的都是什么書籍？銷售者從哪些地方收集到這些書籍？銷售者是什么人？光顧二手書市場的大學生都買什么書？大學生為什么以及如何將用過的書籍賣給舊書經營者？這些圖書、教材的價格是如何確定的？

1.1 二手圖書來源與買賣時間

校園二手圖書的來源范圍比較廣泛。許多在校大學生認為，教科書用過一個學期后就沒有太大利用價值，不如賣掉，既節省了空間，又可以獲得一點收益。還有一部分舊教材來源于已經畢業的大學生，一般是在每一屆畢業生離校時，為減少搬運負擔，把一部分舊教材賣掉。

大學校園二手圖書買賣存在一個明顯的時間段。書商收購舊書、舊教材的高峰期是4～6月。這個時間段是大學四年級學生畢業前夕。筆者了解到，在每年收書高峰期前，書商們親自或雇人提前到校園里打聽，畢業生集中在哪幾棟公寓樓里，各公寓都住著哪些專業的學生。收購高峰期，書販們就可以快捷有效地工作。大學校園銷售舊書、舊教材的高峰期是每年的8～9月，也就是通常大學開學時間，這時大學生們都需要購置新學期教材。

1.2 校園二手圖書種類及版權問題

目前，新疆高校校園內二手圖書市場銷售的圖書、教材種類繁多，內容涉及許多學科領域，大體可分為以下三大類。

第一類是應對各類資格考試的輔導用書。一般比較常見的有注冊會計師考試資格用書、國家司法資格考試輔導用書、各類國家公務員資格考試用書、計算機等級資格考試輔導用書、大學英語四級、六級考試資格用書、旅游導游資格考試用書、教師資格證考試輔導用書、報關報檢員資格考試輔導用書等。

第二類是大學公共課程的教材。目前教材更新換代的速度較慢，人文社會科學的教材有的一版用了六七年還在使用。自然科學稍快一些，但也要三四年才更新一版。通過二手書攤或書店可以滿足學生對教材的需要。

第三類是文學、勵志、時尚、娛樂、動漫、游戲類圖書。這類書中有很多都沒有收藏價值，例如：言情小說、武俠小說之類，看過一遍就不再想看，放在宿舍又要占用很多空間。很多人買了這類書，看完之后就賣掉。此類書刊中有的涉及黃色、暴力內容，有的甚至是禁書。

另需說明，筆者發現，舊書攤上盜版書比例較高。出售盜版圖書不僅侵犯了出版社的版權，而且還侵犯了作者的著作權，是對知識的不尊重，但愿意購買盜版圖書的同學竟然占半數以上。當筆者詢問其購買盜版圖書的原因時，他們幾乎都說，因為盜版圖書的價格便宜。一般來說，二手書出售價格是原價的1/3左右，部分教材甚至可以達到1/4。

1.3 校園二手圖書的價格及銷售地點

二手圖書市場的經營者收購舊書、舊教材往往都很廉價。筆者了解到，書商在收購舊書時，將其像收購廢舊物品一樣，按公斤來計量收購，購價很低；在銷售時卻不是按公斤來出售，一般以書的標價為基礎進行打折出售（原價的1/4～1/3之間）。在買進、賣出兩個交易環節中，二手圖書交易存在著非常大的利潤空間。

筆者赴新疆各大學校園調查了解到，有的大學有固定的二手圖書教材經營場所。在新疆大學本部的學校大門對面（勝利路666號）就開設了一家專門經營二手圖書的書店，有正規店面，掛牌經營，且有營業執照。筆者經過北京時發現，在清華大學校園也開設有專門經營二手圖書的書店。但是，新疆有的高校二手圖書市場沒有固定場所，更沒有正規的管理體制。這導致消費者的權益得不到更好地保護，而且也不利于市場管理。

2 新疆高校二手圖書市場的利弊分析

二手圖書教材市場已經在新疆各大高校及其周邊普遍存在。從筆者調查的結果看，賣書、買書的同學有本科生，也有研究生，在各大學有近60%的同學使用過二手教材。這是為什么呢？歸根結底，利字當頭。經過筆者就調查問卷進行數據分析，高校二手圖書市場有以下3個方面的利弊。

2.1 學生之利

大學生是大學校園二手圖書的特定消費主體。大學校園二手圖書市場得以存在的主要原因是：二手書對大學生有利。

第一，買專業教材是因為專業課都是單班課，而且專業課老師是本院教師，沒有課本說不過去，再者應對專業課考試要好好學習。選修課一般都是基于學生的興趣，且選修課教材不好借，買二手書比較劃算。

第二，絕大部分學生都想考過英語四級、六級，但是大學英語老師是按照教學大綱完成教學授課，大學講授的是大學英語教程，而英語四級、六級的學習都靠學生自己學習完成考試，所以，決心通過英語四級、六級考試的同學只能自己買資料學習，二手資料是合理選擇。

第三，理科類課程難懂，上課聽不懂，有教材可以課后學習。一個版本的理工類教材能經久不衰一直延續，原因在于教材主的理論知識是經過論證的，經得住實踐考驗。文科則不同，考前攻讀通過考試還是相對簡單的，所以，各校都存在著“理工科掛科高于文科”的情況，甚至有部分知名高校以掛科作為治學嚴謹的標志[1]。文科學習的良好狀態是學生自己體會出來學科的一些精髓，看課本實在是“味同嚼蠟”，沒有什么熱情，買新教材有些不值，所以，二手書市場文科教材比較多。理工科教材學完之后，學生一般會保留，時間越長就越珍貴，恰恰與文科教材相反。

2.2 商販之利

有市場獲利空間，精明的小商販豈能放過？“旺季”一到，從早到晚，在校園立個“回收舊書”的牌子，來來往往的學生或老師就會把自己不用的二手書賣給他們。書商滿載而歸，回頭再整理分類將其放到二手書市場。

此外，好多二手書攤賣教師專用書，上面甚至有課堂筆記等資料的復印稿。二手書店里面就出售復習資料，這些資料對同學很受用。出售復習資料助長了二手書買賣，因為新書沒有舊書和復習資料便宜。就此而言，與其說是二手書商助長了學生不買新書的趨勢，還不如說是復習資料給二手書市場發展增加了許多獲利空間.

2.3 不利之“利”

筆者發現，每年一到畢業季節，學校各個角落就會有很多收購二手書籍的信息。如果沒有人買，學生們通常會把書扔掉或者當作廢品賣掉。看見半新的書籍和廢紙混在一起，資源浪費之巨，讓人心痛。大量圖書被當作廢品處理，只有書商從巨大的浪費中獲利。

筆者認為，學生隨意處理教科書的原因有二：第一，用過的教材一般不再使用。大學學習不像中學，一學期講授完的課程考完，學生只要考試合格，一般下一個學期就不再使用。第二，出版社出版的新版教材很多只是舊版本的刪改版或調整版，教材內容變化不大，這樣就導致教材可以重復實用。

3 規范校園二手圖書市場的建議

經過為時兩個假期的調查，筆者認為，二手圖書市場需要規范，這里涉及如何規范，規范哪些問題，由誰來規范等問題。

3.1 查禁不良書籍

通過問卷調查筆者發現，約10%的被調查者表示，偶爾在校園或校園附近的二手圖書、教材市場中發現暴力、色情等不利于大學生身心健康的書籍。口頭訪問中，約2%的學生坦言，曾在二手圖書、教材市場中購買過不良書籍，包括有關暴力、色情書籍，實際發現者和閱讀者會超過10%。

筆者認為，有關部門，如高校相關科室（校園教材科、校園安全、保衛科）、公安機關、文化管理機關，對現存二手圖書市場中的不良書籍應予以嚴查，但不應取締高校校園二手圖書市場。后者既不合理，也不切實際。因為校園里的一些家庭本來不富裕的同學需要二手教材。

3.2 規范二手圖書經營主體

很難對二手圖書、教材的價格予以直接干預，畢竟大學生們不會出很高價格來購買一本達不到自身要求的舊書。但反觀二手圖書市場的低價買入、高價賣出的行為，這種行為是否符合法律規定呢？目前我國法律還未有這方面的規定。筆者認為，高校二手圖書市場經營者的主體資格，應該由工商部門審核批準，并向其頒發營業執照，使其合法化，進而納入法律調整范圍，使經營者承擔起相應的法律責任。

3.3 引導學生利用舊書市場

筆者走訪的各大高校期間發現，二手圖書、教材市場的買賣交易期不同程度地長于學校教務科發放新書的時段，有些高校老師教學進度已過了兩三章，學生仍存在沒有教科書的情況。根據新疆高校自身的情況，分析其中原因，主要有以下兩方面：第一，學生購書時間由其自行安排。不同與初高中階段，大學老師授課往往以教材為大框架，針對重要知識點及理論思想進行講授。因此學生課堂上利用教材的機會相對靈活，使得學生在買書問題可以拖延。第二，新疆各大高校，雖沒有像內地高校實行學生完全自主選課，但各高校的經典課程、基礎特色課程及實用性較強的實踐課程進行了全校選課。這些課程的教材往往供不應求。學生購買二手教材的情況較多。

雖說大學教學應以引導和激發為主，但考慮到新疆各大高校的教學體例、教學形式、學生學習積極性，教材對于進行課程學習是必不可少的。學校及老師應對學生進行督促，提醒學生及時購買教材。而對于供不應求的熱門教材，學校教材科以及二手書店應提早做好準備，增大儲備。

3.4 倡導教材的可持續使用

對一些經濟困難的同學來說，大學學費、住宿費、生活費等足以令他們壓力重重，此外還有書費。與學費、住宿費不同的是，書費并不是必須，書費支出較為靈活。如果有學生確實無財力購買新教材，他們也借不到教材，為了不“裸聽”，就不得不購買二手書。

筆者建議，采取如下措施，解決貧困生用書問題：第一，學生社團應多組織免費捐書、贈書活動，鼓勵即將畢業的學長、學姐們將不用的書籍捐獻給貧困生。第二，學校團委，聯合會，生活部等機構也應合理采用助學方法，包括向一些貧困生免費發放使用過的教材。第三，學校及相關教育主管部門，應在合理限度內針對一些家庭確有困難的學生，給予降低書價或其他優惠政策的保障。第四，學校還可設立專門的二手圖書、教材回購處，將收購的書籍低價或無償轉給貧困生。第五，高校也可以憑借校園的先天優勢，支持學生創業，興辦二手書店，上海第二工業大學的二手書店就是成功范例[2]。在申請創業者較多的情況下，可采取招標的形式，讓擬經營者提交類似于《“綠色書屋”二手書市場項目可行性分析報告》[3]一樣的申報書，擇優選擇經營者。上述措施既可以提高學校和教育機構對學生的關懷程度，又可以緩解貧困家庭的壓力。

參考文獻

[1] 楊頻萍.高校“掛科榜”風靡網絡 理工科掛科高于文科[N].新華日報，2015-01-08.

[2] 校園二手書：我的書最干凈！[EB/OL]. [2014-07-02]http：//www.uplier.com/xqfs/3755.html.

[3] “綠色書屋”二手書市場項目可行性分析報告[EB/OL].[2015-01-12]http：//wenku.baidu.com/view/4bd34b7c31b765ce050814c2.html？re=view.