給孩子一盞燈，點亮閱讀之路

吳玲玲

摘 要：從小學英語繪本閱讀概念、優點及實踐意義出發，對小學英語繪本閱讀教學做了初步了解，重點解決課堂教學中對英語繪本如何進行指導閱讀的問題，旨在通過對課堂實錄、案例分析尋找出適合學生的閱讀策略。總結出孩子通過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味，繪本是孩子閱讀的領航者。

關鍵詞：英語繪本；繪本閱讀；教學

閱讀，在現代社會是一項極重要的能力，大部分的現代信息都要通過閱讀來獲取。閱讀是任何學習的基礎，它應該成為人類必不可少的生活之一。閱讀習慣的養成、閱讀能力的培養，其關鍵時期是在5-12歲（即整個小學階段）期間。學習任何語言都需要大量閱讀。小學階段英語閱讀是從繪本閱讀開始的，而繪本閱讀教學成了重中之重。

一、小學英語繪本閱讀概述

1.繪本的概念

“繪本”一詞來自日本，英文名稱為“Picture Book”，指的是文字與圖畫相輔相成的，通過兩種媒介的互動來講述故事，表達特定情感、主題的讀本。繪本的主要特色就是提供讀者在視覺方面的真實的，或是美感的經驗，有時候也會集中呈現某種簡單的意義和結構。就英語兒童書繪本來說，押韻或是反復句型的形式重復率高，促使他們通過大量的聽和讀感受英語的發音韻律和語言的整體結構。

2.繪本閱讀的優點

（1）精美裝幀

繪本中的圖畫部分，多數都是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法營造故事情節，不僅繪畫精美，而且在構圖、色彩上都能使閱讀者在視覺上引起愉悅，圖與圖之間也能呈現出獨特的敘事關系。教師在借鑒繪本上的圖片時，也只需要直接用相機拍攝下圖片，不需再做過多的修飾，便可復制粘貼于PowerPoint的課件中使用了。

（2）經典完整

優質的繪本大多有著深遠的主旨，其中所呈現的故事情節和意境能加深孩子對周遭環境和世界的了解，并涵養他們的生命，而且英語繪本故事本身是一個整體的語言應用實例，能夠給孩子們提供英語學習的完整學習經驗。

（3）真實語境

英語繪本能夠提供給孩子學習英語的真實生活情境和豐富的詞匯，能協助發展孩子的語言能力。良好的語境創設也為學生在生活中運用所學奠定了扎實的基礎。

3.繪本閱讀的意義

“繪本閱讀”在我國漢語教學領域里發展迅速，但在英語教學領域卻才剛起步。繪本閱讀能有效激發學生學習興趣，豐富教材資源，拓展學習渠道，提高學生聽、說、讀、演能力，促進英語學習成效。通過栩栩如生的圖片學生可以自己去猜單詞，意會單詞，從而理解文章的意義。

二、小學英語繪本閱讀教學在課堂中的實踐

1.繪本英語閱讀是近年來嘗試的閱讀教學模式

在學習數字的時候，從簡單的繪本“Penguins123”和“Cat Count”開始認識。“Penguins123”讓學生簡單明白1到12的大概狀況，接著“Cat Count”則從1數到10，然后突然到了55，所以結合這兩本書的特點，孩子一起閱讀很快就可以明白英文數字單詞的拼讀規律了。當學生掌握了基本的數字單詞，教師和學生可以一起閱讀“Five Little Sharks Swimming in the Sea”，孩子們在這么有趣的故事書的陪伴下學習英語，肯定會有更多的體會。

2.對英語繪本進行指導與延伸

英語繪本閱讀能否受到孩子們的喜歡，很大程度上取決于教師課堂上的教學指導。因此，本課題將重點著力解決教師課堂教學中對英語繪本材料如何進行指導閱讀的問題，旨在通過對課堂實錄、案例分析、研討反思等形式尋找出適合學生的閱讀策略，使我們的學生受益匪淺。

（1）引領學生略讀

通過略讀，讓學生感知繪本故事的大意，不必過分在意句中的不認識的單詞與句子，只要能明白故事的整體，能回答出教師所出的一些問題就行了。這樣，學生可以在短時間內閱讀更多的書籍，學到更多的知識。

（2）教會學生精讀

所謂精讀就是逐字逐句讀，對于不懂的字、詞、句要想辦法弄懂，達到精研細讀，只有這樣學生才能牢固掌握基本知識，從而有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣，增強語言表達能力。

3.情感教育在繪本中的滲透與整合

繪本對兒童情感教育有著深刻的影響，在故事閱讀的潛移默化中，學生得到了正確的人生觀及良好的生活態度的培養，也儲備了社會生存和與人相處的能力。在英語教學中，老師應借由繪本故事所蘊含情感內容，將之進一步地拓展深化，以此來啟發兒童，使其情感朝著積極、正面的方向發展。

總之，繪本閱讀正是通過學生高效閱讀達到會說英語的目的。我們要充分發揮繪本閱讀教學的作用，培養學生良好的閱讀習慣、為學生的終身發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]陳琳，王薔，程曉堂.英語課程標準解讀[M].北京師范大學出版社，2001.

[2]魯子問.小學英語教學設計[M].華東師范大學出版社，2008.

[3]郁菊香.英文繪本在小學英語教學中的實踐研究[J].新教師，2010（6）.

編輯 魯翠紅