芻議如何學好高中數(shù)學

蔣正超

摘 要：高中階段是學生一生中選擇志愿，確定志向，并為之努力向前的重要時期，對于大多數(shù)的人來說，高中階段的抉擇將會決定他一生的際遇。而高中數(shù)學是高中階段的最主要的基礎(chǔ)學習內(nèi)容之一，其教學知識不僅蘊含在各個領(lǐng)域之中，而且數(shù)學知識的學習，還可以幫助學生鍛煉思維，提高能力。因此，在高中階段學好數(shù)學知識是非常有必要的。主要從學好高中數(shù)學的前提、保障和手段三個方面著手，談了幾點粗淺的看法，以拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：學習興趣；模擬考試；學習毅力；學習方法

相比較于初中階段數(shù)學知識的學習而言，高中的數(shù)學不僅內(nèi)容繁冗、復雜，而且抽象性和理論性都很強，因此，很多學生在升入高中之后，即便是一些初中階段數(shù)學成績和學習能力較強的學生，也都會對于數(shù)學的學習產(chǎn)生不適應，認為數(shù)學知識難學，緊張和畏懼的心理便會在無形中慢慢地滋生、蔓延。如果說，在高中數(shù)學教學過程中，作為學習主體的學生，態(tài)度一直這樣消極、被動，甚至不敢學，不能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，不能充分、正確地利用自己的眼、耳、口、鼻、腦，那么即便是再好的老師，教得再好，也不能促進學生自身知識和能力的提高和發(fā)展。因此，要想讓學生學好高中數(shù)學，前提就是要培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學習興趣。

一、前提：培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學習興趣

“興趣是最好的老師。”是學生做任何一件事情，并把它堅持下來的強有力的內(nèi)在動力。同理，要讓學生學好高中數(shù)學知識，提高數(shù)學教學效率，激發(fā)學生的數(shù)學興趣是前提。對于大多數(shù)的學生來說，高中階段，他們不僅被繁重的課業(yè)學習所累，而且還時時承受著“高考”大山的重壓，讓人喘不過氣來，學生在這種令人不舒服的心理環(huán)境中，心情自然不愉快，即便是硬著頭皮在那里學習，也大多都是裝模作樣，騙騙老師，同時也騙了自己。這不僅蠶食著學生的學習興趣，而且還是對學生心理素質(zhì)的一次重大

考驗。

然而，誰的高中生活不是這樣，誰的心情又是每日清閑？繁重的學習任務，緊張的競爭氛圍，沉重的升學壓力……我們難道就可以選擇逃避嗎？絕不！初中數(shù)學我們能學好，高中數(shù)學我們也一樣能學好。要攻克高中數(shù)學這一“攔路虎”，學好數(shù)學，我們首先就必須要攻克這“令人不舒服的壓抑感”。那么，如何才能擺脫這“不愉快”，而投入最佳的狀態(tài)在學習中呢？我認為，傾訴是一個不錯的方法。學生心中的郁悶，不愉快，就像是一堆垃圾一樣，如果長時間不清理，必然會讓學生覺得壓抑。這時，我們可以找一個信任的人，將心里的“垃圾”倒一倒，尋求一些理解和寬慰。也可以走出家門、教室，放松一下，讓微風吹走心中的霧霾，自己有了一個愉快的心境，不僅更想學習，而且學習效率也會事半功倍。

此外，學生進入高中之后，會面臨無數(shù)的大小模擬考試，很多學生都會出現(xiàn)這樣的情況：平時的學習情況很好，但是卻沒能在考試中得到應有的分數(shù)。這就與學生的心理素質(zhì)脫不開干系。因此，在日常的模擬考試中，學生要將這些考試作為高考的演練場，有意識地鍛煉，努力提高自己的心理素養(yǎng)，從而能夠在無論多大的考試中，都能保持最佳的心理狀態(tài)，獲得超常的發(fā)揮，成為最終的勝利者。

二、保障：培養(yǎng)學生持之以恒、滴水石穿的學習毅力

學習是一門苦差事，而且還是一項長期的任務，學生只有持之以恒，堅持不懈，才能從一個臺階跨上另一個臺階。每一位學生都有想學并學好的美好愿望，也擁有遠大的理想和抱負，也在開始的時候投入了足夠的熱情和努力，但是，隨著時間的推移，熱情消散，大多數(shù)的學生學習都是“虎頭蛇尾”，不能堅持到底，善始善終。而數(shù)學被稱為是“思維的體操”，其學習過程更加艱苦非常，相比較于其他的學生，想要學好高中數(shù)學，更需要學生擁有持之以恒，滴水石穿的學習毅力。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，學生在數(shù)學學習中，只有忍耐住臺燈前的寂寞，才能換來輝煌的成就。

三、手段：幫學生制訂適合的、事倍功半的學習方法

“授之以漁，不如授之以漁。”學生只有掌握了科學。合理且適合自己的學習方法，才能提高學習效率，并為今后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以下是我在高中數(shù)學教學中總結(jié)的幾點略有成效的教學手段：

1.制作個人錯題集

問題是數(shù)學的靈魂，做題是學生在數(shù)學學習中不可避免的，我雖不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但不可否認的是，學生只有見過更多類型的數(shù)學問題，才能開拓思路，提高解題能力。讓學生制作個人錯題集，是讓學生將自己做錯的所有題目，哪怕是最簡單的作物，也要摘錄下來。一段時間之后，返回頭再看，重新再做一次，讓錯題集成為學生進行自我反思的園地。這樣，學生就會不斷地糾正自己的錯誤，不斷地成長，不斷地提高。

2.切忌貪多

高中階段，很多教師和家長都會以為學生的學習為由，推薦和購買很多的參考書。殊不知，貪多嚼不爛。再加上學生的學習時間是有限的，可以供自己支配的實踐更是有限，因此，除了課本之外，最多給學生推薦一本參考書，切忌看很多參考書。

編輯 段麗君