基于電商平臺的大學生互聯網創業經濟研究

孫小涵

摘 要：本文闡述了大學生創業成為大學生就業新選擇，我們基于電商平臺的大學生互聯網創業經濟，提出了要建立大學生微創平臺推動學生互聯網創業經濟發展，電子商務引領大學生創業，網絡經濟為大學生創業提拱土壤等互聯網創業經濟的一些理念。文章認為，現在人才供大于求的情況長期存在，并且在短時間內不能轉變，供求失衡的嚴峻狀況構成了高校畢業生就業難的基本局勢。為緩解這一社會現象，政府出臺多項優惠政策，為大學生就業創造環境，支持和鼓勵大學生自主創業。

關鍵詞：電商平臺；大學生；互聯網；創業經濟

一、引言

電商平臺是消費者和商家之間溝通的橋梁，通過平臺構建，建立合理的銷售道路，使得雙方溝通更加便利，過去的電商平臺，像是淘寶、京東商城，最近幾年發展迅猛。有關資料顯示，2015年天貓雙十一的總交易額分別為912億元，這些數字充分顯示，我國電子商務具有廣闊的發展潛質。如今，消費者需求更加多樣化，跨境電商、農村電商等新型電商模式紛紛崛起，互聯網已經滲透到我們生活的方方面面，傳統行業遭遇前所未有的沖擊。新型的電商平臺發展迅猛，使得電子商務平臺成為人們購物的主要方式。很多大學生創業成功者，也是以電商平臺為鍥機，運用互聯網思維，實現傳統行業和互聯網的融合，帶來了更多的經濟效益。

二、大學生創業成為大學生就業新選擇

近幾年來，高校的不斷擴招，高校畢業生的數量不斷增加，人才供大于求的情況長期存在，供求失衡的嚴峻狀況造成了高校畢業生就業難的局勢，導致大學生的就業壓力也在不斷增加。各級政府部門和各高校都在積極的解決大學生就業難的問題。一方面通過市場引導、政府控制、學校推薦、用人單位和學校雙方融合的模式來提高畢業生就業率；另一方面，為緩解這一社會現象，政府出臺多項優惠政策，為大學生就業創造環境，支持和鼓勵大學生自主創業，以創業來帶動就業，推進我國經濟結構升級。同時，鼓勵有創新創意想法的大學生，成立技術型創業企業，不僅可以創造勞動崗位，而且可以為社會帶來更多的價值。

三、基于電商平臺的大學生互聯網創業經濟

現在電商平臺的業務范圍包含了生活的各個角落，其中有房屋銷售資料、餐飲娛樂、招聘資料、廢物收購、汽車銷售、旅游信息、溝通交友、兼職服務等相關生活信息，幾乎占據了中國所有大中城市。

1.“互聯網+”思維為大學生創業提供種子

一是可以利用“眾創空間”創業服務平臺為大學生創業提供土壤。國務院于2015年3月11日出臺《國務院辦公廳關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見國辦發〔2015〕9號》，制定了“互聯網+”行動計劃，成為影響中國發展的重要歷史機遇。比如杭州市推出了大學生創業的特色小鎮，作為與傳統的園區、開發區不同的創新載體，在理念、機制、模式等方面全面升級。后來，在全國掀起了“特色小鎮”熱潮。杭州夢想小鎮作為首個“互聯網”+“特色小鎮”的探索，展開了一系列創新引領下的城鄉發展轉型探索，取得了一定的經驗，為后續特色小鎮建設發展探索了一條新的路徑。二是積極培育項目豐富的互聯網+創業新模式，樹立典型，引領大學生創業。前不久一位85后大學生劉海鵬和他的合伙人開了一家“互聯網+”面皮店?！盎ヂ摼W+面皮”的營銷思路有更勝一籌之處。該大學生看中商機：白領上班族、注重品質時尚的休閑人群是走街串巷尋美食的資深吃貨。根據互聯網+思維，該大學生認為，外賣服務距離不能超過5公里，否則時間太久了，會影響面皮的物理性質。他們的外賣服務不適合抵達的范圍，提供真空包裝面皮，在公司自己的網上商城可以選購。這是這位大學生從不同維度給出“互聯網+面皮”的差異化營銷思路。

這支年輕團隊相信“互聯網+”的神奇。在互聯網時代，產品用戶是消費者，也是傳播者。產品做好，消費體驗好，口碑就會好。傳統行業要依靠互聯網口碑的力量自建流量，從而贏得更多用戶。實體店好比地面作戰，一對一吸引消費者，而線上市場好比是空中力量，能實現一對多的覆蓋。線上線下互補，不可偏廢。線上是宣傳銷售渠道，能吸引粉絲增加用戶黏性，還可以實現二次營銷。

2.電子商務發展為大學生創業提供平臺

在現在的就業模式中，電子商務是很多大學生創業發展的主要方式。中國電子商務協會領導表示，網絡創業主要是支持學生以自己的努力來加強創新力度，并且給大學生提供實驗場所，為大學生創造更多的就業空間。我國電子商務市場發展擁有很大的潛力，在目前的1000多萬家大中小型企業中，已有80%能夠運用電子商務手段進行貿易活動，而成千上萬的大學生加盟，將為中國電子商務市場進一步發展錦上添花。因此，大學生創業者們要在這個良好的全民自主創業的大環境下，充分利用電子商務，抓住機遇，拓寬思路，勇于嘗試，學會創業。

3.網絡經濟為大學生創業提拱土壤

首先是國家扶持政策化。一方面，國務院頒發《國務院關于積極推進“互聯網”行動的指導意見》指出順應世界互聯網發展趨勢，推動大學生創業格局的形成。有關高校需加強創新創業教育和實踐，建立優秀導師人才庫，配齊配強專兼職教師，對有創業意愿的學生和已經開展創業實踐的學生進行有針對性的培訓。同時，廣泛舉辦各類創新創業大賽活動，支持高校學生成立創新創業社團、舉辦講座論壇等活動。另一方面，有關部門要積極支持高校建設形式多樣的創新創業平臺。高校的實驗室、實驗設備等各類資源，原則上要向全體在校學生開放。落實大學科技園的稅收優惠政策，將符合條件的眾創空間等校內新型孵化機構納入創業孵化基地管理范疇，并按規定享受孵化基地相關優惠政策。

其次是消費者需求多樣化。大學生從事電子商務平臺或者是網絡營銷要想取得成功，必須在整個生產過程中，從產品的構思、設計、制造，到產品的包裝、運輸、銷售，認真思考這種差異性，采取有針對性的方法和措施。大學要深入挖掘新業態創造的就業機會。各高校要引導高校畢業生到金融租賃、節能環保、電子商務、現代物流等生產性服務業和旅游休閑、健康養老、文化體育、社會工作等生活性服務業就業。

最后是市場趨于國際化。移動互聯網使得以前分裂的區域性市場統一成虛擬化的全球大市場，相關部門要以提高人才培養質量為核心，以拓寬就業創業渠道為重點，以完善就業創業政策為支撐，以提高就業創業指導服務為保障，堅持改革創新，堅持問題導向，堅持協同推進，使我國高校畢業生就業渠道進一步向全世界拓寬，就業空間要進一步增大。

四、結語

大學生在網絡中進行創業的時候，要構建適當的用戶溝通群，限定目標客戶，對商品質量進行評價，政府要積極優化電商平臺的創業環境，推動大學生創業。

參考文獻：

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