小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子白板教學(xué)的措施探討

魏英

【摘要】伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技和教學(xué)得到了完美的融合，在眾多的科技產(chǎn)物中，電子白板技術(shù)十分突出，備受教師的喜愛(ài)，從而在教師中得到了普及.但是普及的電子白板技術(shù)不等于每一位教師都能合理地對(duì)之進(jìn)行運(yùn)用，并且同樣的一門技術(shù)在不同的學(xué)科中也會(huì)有不同的表現(xiàn)，由此，對(duì)于如何充分發(fā)揮電子白板技術(shù)的功效，依舊沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案.筆者結(jié)合自身多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子白板技術(shù)提出自己的看法，希望能夠給廣大同仁起到一定的參考作用.

【關(guān)鍵詞】電子白板；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；信息技術(shù)

中華五千年的歷史文明長(zhǎng)河中，已經(jīng)出現(xiàn)了各式各樣的教學(xué)模式，而這些特定歷史條件下出現(xiàn)的教學(xué)模式都能夠起到一定的功效.但是同樣的，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，這些教學(xué)模式已經(jīng)不能適用于現(xiàn)在的教學(xué)，新的教學(xué)模式有待開發(fā).而正因如此，電子白板教學(xué)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生.作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，務(wù)必要能夠?qū)W習(xí)新的技術(shù)，運(yùn)用到自己的教學(xué)之中，從而為自己的學(xué)生牟利.通過(guò)電子白板，教師能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的自由，從而靈活地開展教學(xué)，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果.

一、合理利用電子白板中的拖動(dòng)功能，達(dá)到提升教學(xué)效率的目的

電子白板的功能十分強(qiáng)大，單就其中的某個(gè)特定的功能就已經(jīng)可以讓教學(xué)在現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升.在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，電子白板技術(shù)中最為實(shí)用的功能無(wú)疑是其中的拖動(dòng)功能.通過(guò)拖動(dòng)功能，教師可以靈活地在學(xué)生面前呈現(xiàn)圖形繪制的步驟和題目的具體解題思路.甚至可以逐步呈現(xiàn)色彩的變化，便于學(xué)生進(jìn)行觀察.

例如，筆者在講述有關(guān)平面圖形的密集鋪設(shè)的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就很難在學(xué)生面前逐一呈現(xiàn)不同圖形的密集鋪設(shè)效果，教學(xué)效果就不能十分理想.但是有了電子白板技術(shù)，利用其中的拖動(dòng)按鈕，就能夠很方便地對(duì)同一個(gè)圖形進(jìn)行無(wú)限制的復(fù)制粘貼，從而達(dá)到密集鋪設(shè)的效果，甚至還能夠?qū)⒅s小，在同一個(gè)界面上呈現(xiàn)不同圖形密集鋪設(shè)的對(duì)比圖，從而達(dá)到對(duì)比學(xué)習(xí)的效果.此外，筆者在講述有關(guān)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，也可以巧妙借助電子白板技術(shù)，在第一個(gè)界面上呈現(xiàn)所有的數(shù)字，在第二個(gè)界面上讓學(xué)生將質(zhì)數(shù)拖拽到其中，從而增加教學(xué)過(guò)程中的趣味性.

二、合理使用電子白板技術(shù)繪制圖形呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，從而提升教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中會(huì)使用到大量的圖形，借助于這些圖形，學(xué)生能夠快速理解新的教學(xué)知識(shí)點(diǎn).在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到這一教學(xué)目的，會(huì)大量地占用寶貴的課堂時(shí)間，教學(xué)效率就不能得到有效的提升，但是通過(guò)電子白板技術(shù)，就可以解決這個(gè)問(wèn)題，巧妙使用電子白板技術(shù)中三角形工具、圓規(guī)工具等，就可以最快速地勾勒出相應(yīng)的圖形，從而有效節(jié)約上課時(shí)間，呈現(xiàn)更多的教學(xué)內(nèi)容.

例如，筆者在講述巧用三角板的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)已有的三角板勾勒出75°、120°和150°這幾個(gè)角度，但是筆者發(fā)現(xiàn)，不是所有的學(xué)生都能夠勾勒出來(lái)，筆者在講臺(tái)上使用三角板進(jìn)行勾勒的話，后排的學(xué)生也不能看仔細(xì)，這就導(dǎo)致了只能口述，從而不具備直觀性.但是有了電子白板之后，筆者可以在界面上靈活地呈現(xiàn)，從而方便學(xué)生對(duì)之進(jìn)行理解.類似的問(wèn)題都可以借助電子白板來(lái)解決，從而最大限度地運(yùn)用電子白板的功效.

三、將電子白板技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，解決教學(xué)中的難點(diǎn)

筆者認(rèn)為，電子白板技術(shù)就是一個(gè)平臺(tái)，是一個(gè)教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上交流的平臺(tái).作為教師，要正確地對(duì)待電子白板技術(shù)，對(duì)于教學(xué)中較為抽象的點(diǎn)，可以通過(guò)電子白板技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行最大限度地自由發(fā)揮，從而加深對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)的理解，最終達(dá)到打破教學(xué)中難點(diǎn)的目的.

例如，筆者在講述有關(guān)平面圖形面積推導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，為了讓學(xué)生最大限度地理解平行四邊形的面積計(jì)算公式和矩形面積計(jì)算公式的相似性和來(lái)源，筆者讓學(xué)生在電子白板上將矩形分割成為平行四邊形，從而理解了底乘高和長(zhǎng)乘寬之間的聯(lián)系，正確地理解了不同的面積計(jì)算公式之間的關(guān)聯(lián).

四、將電子白板技術(shù)和教學(xué)資源整合結(jié)合在一起，提升教學(xué)效率

在一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師可能需要傳遞給學(xué)生的內(nèi)容不只一處，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只能按部就班地進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的講解，而不能做到靈活調(diào)用資源、整合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué).在電子白板的幫助下，教師能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)局限，最大限度地利用每一種資源，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化.

例如，筆者在講述有關(guān)“常用的計(jì)量單位”的內(nèi)容的時(shí)候，通過(guò)電子白板技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)鏈接，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué).在進(jìn)行教學(xué)之前，筆者先鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手查閱相應(yīng)的資料，從而闡述自己的認(rèn)知計(jì)量單位，最終傳遞給教師，在電子白板技術(shù)的整合下，一次性呈現(xiàn)給學(xué)生進(jìn)行觀看，從而節(jié)約了時(shí)間.在此基礎(chǔ)上，對(duì)于相應(yīng)的計(jì)量單位進(jìn)行換算，通過(guò)電子白板技術(shù)可以清晰地呈現(xiàn)不同學(xué)生提供的計(jì)量單位之間的聯(lián)系，從而能夠讓學(xué)生感到非常有趣.由此可見(jiàn).通過(guò)電子白板技術(shù)進(jìn)行資源的整合，教師可以有效把控教學(xué)的節(jié)奏，能夠最大限度地提升教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就能夠得到保障.

結(jié)語(yǔ)綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用電子白板技術(shù)是當(dāng)前教學(xué)中最佳的教學(xué)方法.合理運(yùn)用電子白板技術(shù)中的功能，可以幫助教師在教授不同知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效率.作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一定要發(fā)散思維，積極吸收新的知識(shí)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生快速提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī).此路漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn).

【參考文獻(xiàn)】

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