尊重學生要從細微處做起

陶進

【摘要】尊重他人的核心是平等，是對他人人格的承認與尊敬。尊重他人，應該是發自內心的誠意，“誠于中而形于外”。尊重他人不是對別人的恩賜，而是他人應獲得的一種權利。教育工作也不例外，作為教師，如果不尊重學生，也就得不到學生的尊重，那么我們的教育、教學就達不到預期的效果，甚至根本就沒有效果。可見，在教育中懂得尊重學生也是一門非常重要的學問。從細微之處做起，關系到教育的成敗問題。本文筆者簡單圍繞尊重學生從細微處做起展開分析。

【關鍵詞】尊重 學生 細微 成長 教育

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0180-02

尊重，是人類最起碼的道德共識，是全球的底線倫理原則。每個人都希望得到他人的尊重。尊重可以產生信任，信任可以使雙方敞開心扉，可以讓不是朋友的人變成朋友，可以讓原本不可能辦成的事變為可能。相反，不尊重他人，可能什么事情都辦不成、辦不好。尊重他人的核心是平等，是對他人人格的承認與尊敬。尊重他人，應該是發自內心的誠意，“誠于中而形于外”。尊重他人不是對別人的恩賜，而是他人應獲得的一種權利。教育工作也不例外，作為教師，如果不尊重學生，也就得不到學生的尊重，那么我們的教育、教學就達不到預期的效果，甚至根本就沒有效果。可見，在教育中懂得尊重學生也是一門非常重要的學問。

在生活中，能把簡單的事情做好就是不簡單，能把平凡的事情做好就是不平凡，可見，能做好一件小事非常重要，任何時候都要注意細節，從細微之處開始抓起，才能逐漸成就大事，教育行業也是如此。教育學生要從每個細微地方開始抓起，注重和學生在一起的每個細節，在細節中注意對學生的引導，培養學生樹立正確的價值觀念。

作為教師，我們的任務不僅僅是教書，還有育人，做好細微之處，可以讓我們明白在教育中追求完美也不是一件很難的事情，但是這要求每個教師必須切實行動，不然再好的想法沒有落實相當于是沒有價值的，還不如落實一件小事來得實在。我們要知道，事情不分大小，只要能做出成績來，就是一個成功的人。教師對待學生也是如此，教師要以身作則，從小事做起，帶動學生也要看中小事的重要性，引導學生在做好小事的同時，還能幫助學生提升自信，提升他們對世界觀的正確認識，提升他們的各項能力，從而從點滴中幫助學生成長。

尊重學生，平等對待學生，是我們每一個教育者的天職。給予學生足夠的尊重，不但可以和諧師生關系，讓學生感受到外界的重視，激發學生學習的動力。而充分的尊重學生，則要從細微處做起——從說話的語氣、語言藝術方面做起。教育者“我跟你講……”，“你看看你那德性……”，“我告訴你……”學生往往認為教育者很霸氣，居高臨下讓他們感覺很壓抑。“本來你講得很有道理，但那種語氣，讓人聽了覺得不舒服……”——一個高中學生如是說。

“我的一切做法都是為了學生好，讓他成才，促他進步……”這是老師的最彈簧的理由。而這些不規則的教育語言，不僅不能解決問題，很多時候還會惡化師生關系。

在這里，從一個學生與語文老師的糾紛說起。

該語文聽寫了，學生把書隨手往課桌上一扔，書掉下去了，語文老師恰好走到了他的桌前，書恰好就打在了語文老師的腳上，老師也就順便一腳把書踢開了，并說：“你看看你，像讀書的嗎？怎么學的，還不快聽寫！”。學生也生氣地說：“我聽寫不起，不想聽寫！”師生之間便爭吵起來。

下課后，老師就交給我來處理。語文老師說了一句話：“你看你學習的態度，反正也沒有兩天了，我也不想多說什么”。學生接過話：“你憑什么踢我的書？請你的嗎？”一臉的委屈，滿臉的不服氣。老師無法從正面回答，臉也紅了，顯得非常尷尬。我先支開了老師，然后回答學生的問題。我首先說老師踢你的書肯定不是對的，但是我想請你想一下，老師的這種情緒是怎么產生的？請你換個角度思考一下，如果今天你是老師，你會怎么做？然后你再思考一下，你把書就隨手那么一扔，掉下去了又說明了什么？假定這不是學校，而是在社會中，在一個單位的上下級之間，你還能這樣嗎？如果還是這樣處理將會產生什么樣的后果？我就這樣把他引入到對自己人生道路可能要面臨的一些問題來讓他冷靜的去思考。

讓他思考了一段時間后，我問他：“你有過錯嗎？你認為怎樣去認識和處理這件事才能最大限度地減少對雙方的傷害？人與人相處，不能僅僅考慮自己的利益和情緒，要設身處地的為對方著想，往往一件很小的事情里面包含了大學問，你仔細想想，如果今天你們換了位置，你會怎么做？”他在認真的思考之后，認識到了他的錯誤，并說他將認真的向老師賠禮道歉，這位老師也意識到了自己的錯誤，也向學生道了歉，一場師生之間的不愉快，就這樣被化解了。

其實，在我們的日常教育工作中，也許你不經意的一句話就刺傷了學生，也許是你不經意的一個動作，就破壞了師生之間本來正常而良好的關系。因此，要建立良好的師生關系，就必須尊重學生。人與人之間的作用是相互的，我們尊重了學生，學生自然也會感覺得到，感受到教師的良好人格，從而他們也會尊重教師。而尊重學生最重要的是要從細微處做起。任何大事都是由小事積累起來的，小事做不好，大事就難以成功。要做好我們的教育工作，注重細微之處非常重要。

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