高校基層服務型黨組織創建探析

柏永喜　白　巍沈陽體育學院

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高校基層服務型黨組織創建探析

柏永喜白巍*
沈陽體育學院

【摘要】高校基層黨組織有多個，但是與學生最貼近的應該有兩個，一個是教研室黨組織，另一個就是學生黨支部。要想構建基層服務型黨組織，學校黨領導就應該處理好教研室黨支部與學生黨支部之間的關系，讓兩者能夠相互作用，彼此協作，正確為學生、教師提供更好的服務。所以很多研究者都是從教研室黨支部與學生黨支部相互作用角度出發，來對高校基層服務型黨組織的創建進行探究。本文也正是以為角度進行探究，僅供參考借鑒。

【關鍵詞】高校；基層服務型黨組織；黨支部；作用

高校基層服務型黨組織的創建對中高校黨的建設起著重要的作用，也關系到高校的未來發展，因此我國各大高校都非常重視基層黨組織的建設工作。雖然教研室黨支部與學生黨支部負責的工作不同，但是同是為高校發展服務，而且兩者之間工作內容有很多可以互通有無，兩者之間完全可以互相配合，共同促進，這對高校基層服務型黨組織的創建有著事半功倍的作用。

一、高校服務型黨組織的內涵

“服務型”彰顯了它與管理型、權力型、命令型黨組織有所不同，服務型黨組織的主題是提供服務，真心實意來完成黨組織的工作任務，全心全意地為人民服務。綜上，服務型黨組織是以上級黨組織服務下級黨組織，黨組織服務黨員，黨的各級組織和黨員共同服務人民群眾及科學發展的黨組織。高校服務型黨組織是在高校內的服務型黨組織。黨的十七大曾明確指出基層黨組織應當發揮“推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”四個方面作用。作為基層黨組織，高校應當在建設基層黨組織中發揮好這幾方面的作用。作為教育性、學術性組織，高校應當圍繞著教育、科研的主題進一步加強服務型黨組織的建設，應當為高校中與知識生產、知識傳播等有關的學術活動提供服務。

二、高校服務型黨組織創建的重要性

第一，高校服務型黨組織的創建利于我黨實現為人民服務的宗旨。高校教研室、學生黨支部的服務對象就是教師與學生黨員，服務型黨組織的構建能夠在很大程度上擴寬服務領域，使得教師與學生黨員在無論是在思想上，還是在能力上都有很大的提升，由此真正的實現了全心全意為人民服務的理念。第二，我黨基層黨組織建設的重點內容之一就是服務社會。高校服務型黨組織的構建對推進我黨基層黨組織建設有著突出的意義。若能夠做好高校服務型黨組織的工作，也能夠為我黨基層黨組織建設工作提供參考。再加之，無論是教研室黨支部，還是學生黨支部，其所服務的對象最終都會進入到國家黨組織中，如能夠在高校就做好各方面工作，使得這些黨員具備良好的責任感，為日后我黨基層組織建設將會起到積極的作用。第三，現代教師與大學生思想上都有一定的波動，若不加以合理引導可能會走向歧途，所以必須對其進行經常性的思想政治工作，而這些工作只能由高校基層黨組織負責，但若基層黨組織缺乏服務理論，只是一味的說教，只會引起廣大師生的反感，所以高校基層黨組織必須樹立服務理論，切實做好各方面的服務工作。

三、高校基層服務型黨組織創建的策略

站在教研室黨支部與學生黨支部的角度，筆者對高校基層服務型黨組織創建工作如下探究。

（一）學生黨支部要定期進行問卷調查，以便能夠將學生的意見與建議反饋給專業教研室黨支部。教研室黨支部依據學生的意見與建議進行整改，以便提升高校的教研水平。有些學生時常會對所學專業產生一定誤解，時常 會有這樣的疑問：該專業學習的意義何在？有什么用途？若不進行問卷調查，教研室的黨支部人員很難了解到真實的情況，因此進行問卷調查很有必要。但是由于教研室工作人員的工作量比較多，難以抽出時間制定調查問卷表，而且由于不經常與學生在一起工作生活，制定出來的問卷調查表也會有一定的偏頗。因此將這項工作交給學生黨支部人員最合適，這些人員深入學生實際，了解學生的所思所想，制定出來的調查問卷表也會更加合理，問卷調查結束后，再進行統計，將有關數據直接交給教研室黨支部，以便教研室黨支部開展針對性的工作。

（二）學生黨支部與教研室黨支部應該構建良好的交流溝通機制。學生黨支部與教研室黨支部出來各自例行的匯報、通知等方面的工作外，還需要每隔一段時間就舉行座談會，交流一下必須的經驗，近段時間的工作心得體會等。各自之間有哪些方面需要彼此幫助，為日后的工作制定目標等。學生與教研室黨支部做好溝通工作，對日后工作的開展能夠行很大方便。既利于彼此之間交流學習，也增加了教師與學生之間的聯系，另外，在活動開展期間，黨支部成員很有可能會催生出新的工作方式，這對未來工作的有效開展起到了非常重要的作用。

（三）教研室黨支部人員應該多多參加學生黨支部舉辦的各類學生活動。教研室黨支部可以向學校申請資助或者是申請其他方面的支持以此開展各類活動，邀請學生參加，在活動中深入思想政治工作，了解學生的思想動態。另外，應該對教研室黨支部人員進行鼓勵，要求他們在參加科研任務外，還要與學生黨支部人員進行溝通，積極為學生進行輔導、幫助。這既能夠提升教研室黨支部成員的工作能力，還能夠提升學生的成績，利于高校的整體發展。

（四）創新服務方式。無論是教研室黨支部，還是學生黨支部都應該采取新的服務方式，提升自身的服務能力，比如使用現代化的網絡技術服務手段，學生有什么事情可以直接通過網絡反應，黨支部成員也可以通過網絡來召開各類活動，這樣既能夠加強聯系，也能夠提升服務效率與質量，更利于基層服務型黨組織的創建。

四、結語

綜上所述，可知高校基層服務型黨組織創建中，無論是學生黨支部，還是教研室黨支部都起到了應有的作用，但是若兩者能夠互通有無，相互作用，對基層服務型黨組織的建設將會起到更加積極的作用。高校黨組織主要服務學生、教師，而若學生與教師黨支部都能夠通過自身能力支持黨組織的建設，將更利于高校黨的事業的發展。

參考文獻

［1］王菊梅，石建梅.高職院校支部建在教研室的實踐與思考［J］.佳木斯教育學院學報，2014（03） .

基金項目

2015年度遼寧省高校黨建研究項目，編號：GXDJ2015-B099

★項目主持人/通訊作者：白巍，沈陽體育學院副教授，碩士研究生導師，沈陽體育學院運動解剖力學黨支部書記。