球童學課程教學改革研究①

唐楨（湖南高爾夫旅游職業技術學院 湖南常德 415900）

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球童學課程教學改革研究①

唐楨
（湖南高爾夫旅游職業技術學院 湖南常德 415900）

摘 要：球童職業伴隨國內高爾夫的發展而逐漸形成，學校有必要為社會輸送符合行業需求的人才。《球童學》教學必須從行業發展現狀出發，針對球童行業存在的問題，提出該課程教學目標、教學內容和教學方法3個方面的改革方案，讓國內的球童的素質全面提升，以達到國內球童行業的良性發展的效果。更好地服務于各個高爾夫球手，讓他們的競技水平更高。

關鍵詞：《球童學》 球童 教學改革

球童最初只是為貴族背高爾夫球桿和找球的。隨著高爾夫運動的發展，球童逐漸發展成為一種獨立的職業，且分化成兩類球童：一是專業球童，專門陪同高爾夫運動員訓練和比賽，他們可以為球員開球車、背球包、選桿、看線和報碼數等，是高爾夫職業選手的重要助手，一個有經驗的金牌球童不但在工作過程中不斷提高自己的專業素質，而且能夠幫助職業球手規劃全局、為每一洞出謀劃策、準確報出碼數、判斷線路、了解果嶺狀態和棋子位置，甚至在必要時可以穩定選手情緒；二是服務球童，主要陪客人打球和維護秩序等，比如向客人說明每一洞的特點，距離有多遠，有何障礙，并且建議客人打球的方向和選桿。

球童甚至被稱為“高爾夫球場上的精靈”。

1 球童在高爾夫行業中的作用

首先，球童是聯結高爾夫俱樂部與客人、高爾夫比賽與運動員的中間環節。在高爾夫俱樂部，球童直接面對客戶，長時間與客戶接觸，可以有效而又敏銳地觀察到客人的喜好和需求，并且有針對性地提供相關服務。而在高爾夫比賽中，球童素質的高低和表現直接影響到運動員的成績和心情。2015年深圳國際高爾夫比賽上，意大利選手Edoardo Molinari因為球童在比賽中曾乘坐球車而違背了比賽規定，又沒有按規定處罰2桿，最終被取消資格。可見，比賽中球童犯規等同于球手犯規。

第二，服務球童是高爾夫俱樂部對外展示的一張名片。球童的服務質量體現了高爾夫俱樂部的形象，也影響到客人打球舒適度，影響到俱樂部對外的口碑。高爾夫俱樂部吸引會員的兩個重要因素，一個是球場的硬件設施，另一個就是球童的服務水平。

2 當下高爾夫球童行業現狀分析

隨著高爾夫在國內的穩步發展，球童崗位需求量較大。目前國內高爾夫俱樂部數量在600家左右，而高爾夫球場的球童配備標準為18洞球場需要120名球童，而現在國內在崗球童總計約七萬個，缺口較大，供不應求。雖然在國外，很多高爾夫球場已經陸續取消球童的配備，這意味著球童職業已步入夕陽。然而，根據中國的具體國情來看，高爾夫運動在國內尚處于上升發展階段，在未來高爾夫大眾化的發展過程中，中國對球童需求仍在上升，缺口仍然很大，仍會出現供不應求的情況。這就意味著，球童培養的工作任重而道遠。在這樣的行業背景下，如果單從球童就業情況來判斷人才培養質量，未免有失偏頗。而培養優秀的球童必須要使學生具備優秀的高爾夫知識和球童經驗，高爾夫文化、高爾夫技術也是同樣重要的。并且，要拓寬學生的職業道路，因此國內球童行業門檻低，晉升空間不大，從學生的可持續發展角度來看，有利有弊。加強球童人才培養，有利于中國高爾夫運動的大眾化發展。

目前，球童行業仍然存在一些問題。首先，球童培訓問題。國內許多球場上的球童都只是經過短短幾個月的培訓就上崗，尤其是在人才緊缺的時候，可能僅培訓一兩個月就開始獨自服務客人，這將嚴重影響到球童服務水平；其次，球童職業穩定性差，人才流失嚴重。球童的發展空間有限，所以很多球童在一段時間后就會轉型當高爾夫教練或者高爾夫俱樂部管理人員，使得才剛培養好的人才流失，這就是高爾夫球場每年都需要招大量球童的原因。有經驗的球童紛紛轉行，而新招的球童還不熟悉業務，往往出現青黃不接的窘境；再次，男女比例嚴重失調，國內高爾夫球童70%以上是女性，而國外男性球童比例更高，這一現象源于國內對服務行業認識的不清，也暴露出國內球童行業發展尚處于初級階段；最后，球童行業入職門檻低，對球童的文化素質和綜合能力要求不高，極大制約了球童行業的優質化發展。

從球童的重要性和球童行業存在的問題可知，培養高素質、全面發展的球童至關重要。

3 《球童學》教學改革

3.1 《球童學》教學目標的確立

雖然球童分為服務球童和專業球童，但在學生學習時未必已經有了很清楚的職業規劃，因此在教學目標的確立中要兼顧兩者，以盡可能拓寬學生的就業之路和發展道路。一位合格的球童必須掌握以下知識：認識高爾夫球運動，了解高爾夫文化，了解球道的構成、球具概況，熟悉球道的走向、銘記沙坑、湖泊、山包、樹叢、障礙物、標志物的位置，掌握場地服務流程、專業術語、高爾夫規則和判例、打球的基本技術等。球童應對球場特別是場地內的情況非常熟悉，包括球場的各種設施和球道布局，障礙和果嶺的位置，果嶺區四周的起伏變化，果嶺區上的坡度和速度，界外線的分布和長度。球童應對高爾夫術語、規則有基本了解，幫助球員在出現問題的時候做出正確的判斷和采取正確的補救措施。合格的球童應對高爾夫球的基本技能、戰術有一定的了解和體會，在需要的時候幫助球員糾正出現的問題。

3.2 《球童學》教學內容改革

《球童學》教學的核心內容是球童操作流程，其他還有高爾夫球場常識、球童禮儀、球童主要職能、球童工作規范、球童職業道德和球車的駕駛與保養。該課程兼有較強的理論性和實踐性，因此教學內容除了理論知識傳授外，還應該加強實踐環節，以避免學生應用能力差的情況發生。在教學內容中應該加設球童基本禮儀和高爾夫球場禮儀的實訓內容，讓學生在學中用，在用中學。此外，球童工作流程這一教學內容也應該增加實訓環節。

3.3 《球童學》教學方法改革

（1）遵循“以應用為目的”的原則，以“掌握概念、強化應用、培養技能”為重點，力圖做到“精選內容、降低理論、加強基礎、突出應用”，緊緊圍繞“球童操作流程”這個中心目標組織教學。

（2）教學內容的安排應符合學生的認知過程和接受能力，按照由淺入深、由易到難、循序漸進的認知規律展開教學。

（3）教學方法應以基本知識教學與基本技術教學相結合，分解法與完整法相結合，融講解與示范為一體；再配合網絡教學和多媒體教學，讓同學們熟悉大學體育精品課程網站的教學內容，尤其是該專項部分，這樣可以加強感性認識，培養學生的學習興趣，從而提高教學效果。

（4）教學過程中應結合不同階段的教學要求和特點，啟發學生積極思維和豐富的想象力，逐步培養自學自鍛的能力；組織教學比賽，讓學生有展示技術技能的機會，達到互相學習、增進交流的效果。

（5）最后使學生了解球童學的概況，明確球童學所覆蓋的知識要點和基本禮儀、高爾夫專業禮儀的使用方法，掌握球童的操作流程和培訓流程，能當好球童、培訓球童和管理球童。

參考文獻

［1］孫躍.高爾夫實用精品系列教材［M］.長沙：湖南人民出版社，2013.

［2］譚受清，熊定勛.球童學［M］.長沙：國防科技大學出版社，2006.

［3］李志輝，李超.中國高爾夫球童發展與培訓現狀研究［J］.經營管理者，2015（4）：379.

中圖分類號：G849.3

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（c）-0061-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.18.061

作者簡介：①唐楨（1980—），男，漢，湖南長沙人，碩士研究生，講師，研究方向：高爾夫教育、高爾夫草皮。