基于企業(yè)掛職鍛煉的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)研究

王蓓

摘 要：商務(wù)英語(yǔ)與公共英語(yǔ)相比具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐性，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中教師需具備一定水準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)踐能力。因此，在“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)中，提升商務(wù)英語(yǔ)教師實(shí)踐技能具有積極意義。本文以企業(yè)掛職鍛煉為視角，通過(guò)分析商務(wù)英語(yǔ)教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉以提升實(shí)踐技能，進(jìn)而提高其教學(xué)中人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的匹配度，為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革提供理論和實(shí)踐支持。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；“雙師型”教師；實(shí)踐技能；企業(yè)掛職鍛煉

一、商務(wù)英語(yǔ)教師企業(yè)掛職鍛煉的原則及必要性

1.遵循原則。商務(wù)英語(yǔ)教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉是提高其實(shí)踐技能與實(shí)踐教學(xué)能力的有效措施之一，學(xué)校對(duì)此十分重視，但受限于校企合作模式，教師企業(yè)掛職鍛煉需要遵循一定原則。首先是針對(duì)性原則，即在專業(yè)目標(biāo)明確的前提下，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇企業(yè)崗位，比如商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)最好選擇具有典型代表意義的外貿(mào)公司或外資企業(yè)等；其次是前瞻性原則，即商務(wù)英語(yǔ)教師企業(yè)掛職鍛煉不僅需要提升自身商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐能力，還需要時(shí)刻關(guān)注和掌握本行業(yè)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)；再次是實(shí)踐性原則，商務(wù)英語(yǔ)教師企業(yè)掛職鍛煉的實(shí)質(zhì)目的是提高實(shí)踐技能，因此需確保掛職鍛煉的實(shí)踐性；最后是主動(dòng)性原則，教師應(yīng)該在企業(yè)掛職鍛煉中體現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度和行動(dòng)，為企業(yè)帶來(lái)更大的效益。

2.必要性。商務(wù)英語(yǔ)具有較強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是既具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)又能熟練地掌握商貿(mào)運(yùn)作，能夠獨(dú)立處理商務(wù)過(guò)程中的專業(yè)性英語(yǔ)事務(wù)。……