論會計學專業課程的教學

周昀

摘 要：會計學專業課程一般可以分為基礎課程、主干課程和實踐課程三大類。不同類型的會計學專業課程，有其不同的特點。針對各類課程的特點，采用不同的教學方法，以提升教學效果。

關鍵詞：會計學；專業課程；教學

會計學專業是一個理論性和實踐性緊密結合的專業，旨在培養熟練掌握會計學理論知識、具有扎實會計實務操作能力的高素質、復合型應用人才。

為了實現會計學專業的培養目標，按照知識體系的設置不同，會計學專業課程一般可以分為基礎課程（如會計學原理、財經法規等課程）、主干課程（如財務會計、管理會計、財務管理、成本會計、審計等課程）、實踐課程（如會計模擬實習等課程）。不同類型的會計學專業課程，有其不同的特點。針對各類課程的特點，采用不同的教學方法，以提升教學效果。

一、基礎課程教學重興趣

會計學基礎課程是在學生剛邁入大學后首次接觸的專業類課程，對于剛接觸會計學專業的大學生而言，這類課程的特點是理論性強，比較枯燥，入門有一定難度。如何樹立學生的專業思想、培養學生的專業興趣，為后續課程打好基礎，是這一時期的重要教學任務。

在會計學原理課程中，可以采用情境法進行教學。例如講到“資產=負債+所有者權益”會計等式時，可以讓學生自己創設一個開廠的情境，啟發學生開廠時，資金如何籌集（借入資金，形成負債；投入資金，形成所有者權益），籌集資金以后，可購建廠房、添置設備、購買材料等，形成資產。……