中文系學(xué)生閱讀策略芻議

張晨桅?趙玉霞

摘 要：閱讀是中文系學(xué)生開闊眼界，提升個(gè)人品質(zhì)，提高閱讀能力和文化修養(yǎng)的重要途徑。本文根據(jù)延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀意識(shí)較強(qiáng)，但閱讀時(shí)間不足、專業(yè)相關(guān)性不大、受多方面影響和制約等問題，從中文系教師、學(xué)生以及學(xué)校層面提出相關(guān)的解決措施以及閱讀策略，幫助中文系學(xué)生提高閱讀質(zhì)量與效率，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中文系學(xué)生；閱讀；策略

閱讀是中文系學(xué)生開闊眼界，提升個(gè)人品質(zhì)，提高閱讀能力和文化修養(yǎng)的重要途徑。通過對(duì)延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)中文系學(xué)生在閱讀方面有著較強(qiáng)的意識(shí)，但存在著課業(yè)重、活動(dòng)多、閱讀時(shí)間明顯不足、閱讀的專業(yè)相關(guān)性較差、閱讀過程受多方影響和制約等問題。通過對(duì)延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀存在問題的分析，發(fā)現(xiàn)中文系的閱讀文化建設(shè)中存在著閱讀書籍館藏量不足、專業(yè)引導(dǎo)方向不明確、組織活動(dòng)不合理、占用學(xué)生時(shí)間多等問題。為解決這些問題，本文將從學(xué)生、教師和學(xué)校三方面提出延邊大學(xué)中文系學(xué)生閱讀文化建設(shè)方案。

一、中文系教師提高學(xué)生閱讀能力的策略

1.注重教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

在中文系學(xué)生的閱讀文化建設(shè)中，教師往往起著非常重要的導(dǎo)向作用，作用的第一來源便是課堂建設(shè)。教師應(yīng)注重課堂的教學(xué)藝術(shù)，及所授課程的教學(xué)質(zhì)量，有目的、有方向地引導(dǎo)中文系學(xué)生走專業(yè)閱讀的道路。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的好奇心和求知欲，促使學(xué)生在課堂講述的有限知識(shí)外，主動(dòng)去了解自己想要掌握的知識(shí)大有裨益。……