交際法，讓大學英語課堂教學動起來

王宇

摘 要：交際法在大學英語課堂教學中的運用將打破傳統靜態英語課堂教學模式，激發學生主體意識，促進課堂互動。教師運用交際法，要善于創設生動的交際情境，強化學生英語交際體驗，消除英語語用文化差異，重視引導學生進行非語言性交際，全面提升學生英語交際能力。

關鍵詞：交際法；大學；英語課堂

英語作為一門交際語言，必須要致力于提升學生運用英語進行交流的能力。目前大學英語課堂教學較為沉寂，往往是教師一言堂，學生兩眼望，這不利于學生英語交際能力提升。運用交際法將有助于提升學生運用英語知識進行交流的能力，促進學生知識向能力的內化。大學英語教師要在實踐中積極探索交際法，并運用于大學英語課堂教學中，提升大學英語課堂教學效率。

一、大學英語課堂教學中運用交際法的意義

交際法不僅是一種教學方法，更是一種先進的教學理念。大學英語教學中運用交際法將有助于提升大學英語教師的教學理念，打破知識傳授式英語課堂教學模式，突出教師在課堂教學中的主導作用。學生從被動接受知識到主動參與英語知識構建，成為英語課堂的主人，學生英語學習的積極性更高，同時打破靜態的學習方式。大學英語課堂教學注重情境化，可改變大學英語傳統課堂單調、枯燥、乏味的局面。學生在生動的情境中進行英語交際性學習，師生、生生互動更加充分，課堂教學從重視知識向發展能力轉變。……