淺談運用微課對學生自主學習能力的培養

顧青云

近期，筆者參加了市優質微課的評選活動，經歷了微課的設計、制作及后期處理等一系列活動。筆者從中獲益匪淺，不僅了解了微課的定義及其特點和作用，還學會了微課的制作。如果將微課應用于學生的課外學習中，不僅能幫助學生有效學習，輔助課堂學習，還會對課堂學習的效果起到事半功倍的作用。

一、微課的定義

“微”在《現代漢語詞典》中的解釋是小、細小、少、精等意思。顧名思義，微課也可理解為小而精的課。它是借助錄屏軟件和課件演示等多媒體，利用網絡平臺闡釋某一個知識點，時間在5-10分鐘內的一個完整的教學活動的短視頻。它包括教學視頻、教學課件、教學設計、教學任務、教學過程及教學反饋等內容。國內微課創始人胡鐵生是這樣解釋微課的：微課又名“微課程”，是微型視頻網絡課程的簡稱，它是以微型視頻為主要載體，針對某個學科知識（如重點、難點、考點等）或教學環節設計開發的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻課程資源。

二、微課具有適合學生自主學習的特點

1.微課教學視頻短小精湛。一節微課的教學視頻時間一般為5-8分鐘，不超過10分鐘。內容具體，有針對性，往往圍繞一個知識點展開，如微課“一般過去式的基本用法”“there be句型在一般過去時的用法”“some和any在句型中的用法”等，目標明確，重點突出，訓練有度，符合小學生的心理特點和認知規律。

2.微課學習不受時間、地點的限制。以網絡視頻的形式展開，甚至可以在移動的設備，如手機、Ipad等傳播，同時還可以根據學習者的需要重復、多次播放。一對一的方式，能有效滿足學生個性化學習的需要，有助于培養學生的自主學習能力。

3.微課有助于師生的及時互動。微課的資源包中有具體的學習任務單和進階練習等，借助網絡可以及時反饋學生的學習情況，有利于教師及時調整教學，更好地幫助學生，提高課堂學習效率，最大化地獲得整體教學效果，

三、如何運用微課有效培養學生的自主學習能力

英語課程標準明確提出：使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略……讓他們在學習和運用英語的過程中學會如何學習，發展自主學習的能力。順應互聯網微時代的產物——微課，貼近學生生活，不僅適合學生的認知規律及特點，還能滿足學生自主學習的渴望。

1.精妙設計微課，培養學生的自主學習能力

（1）借助微課有效先學，培養學生自主學習意識

有效先學是學生自主學習能力的一種體現。先學就是打破傳統的先教后學模式，通過教師引導，借助具體內容、明確目標、要求詳細的微課，幫助學生實現有效自主學習。

微課設計時要以“學生為本”，在學習新課之前，教師首先要對教材了如指掌，透徹分析教學內容，清楚哪些知識點學生能通過先學可以掌握，這樣才能根據教學需要制作微課。設計微課時，內容、目標明確，知識點的講解思路要清晰、有條理，語言要準確、流暢，完美展示設計思路。如在教譯林版英語六上“Unit 1 The kings new clothes”時，學生初次接觸一般過去時，對一般過去時不了解，為了便于學生在學習新課時減少障礙，筆者設計了這樣一節微課“一般過去時的基本用法”，讓學生初步感受一般過去時的用法，知道過去時間是運用一般過去時的標志，學生可以知道表示過去時間的關鍵詞及短語，了解動詞的過去式變化：be動詞的過去式是was或were；規則動詞的過去式在動詞后面直接加ed及其發音。

（2）利用微課有效復習，逐步培養自主學習能力

學生是學習的主人。新課標明確要求教師要創設有利于學生使用各種學習策略的語言實踐活動，培養學生的自主學習能力，促進學生形成個人學習風格。練習鞏固類和小結拓展類的微課能彌補學生課外學習的不足，引導學生自主探究學習。如在學完六上“Unit 1 The king's new clothes”后，筆者設計了“規則動詞過去式的變化規律及ed讀音”微課。通過選擇所給的規則動詞的過去式完成故事，讓學生找出規則動詞過去式的變化規律，并快速判斷過去式的正誤加以鞏固，引導學生通過聽來區分ed的發音，再加以總結，逐步培養學生的自主學習能力。

2.創意制作微課，培養學生的自主學習興趣

微課模擬的是“一對一”的教學情景。教師在設計微課時既要注重怎么教會學生，又要關注學生的學習興趣。那么制作微課時要怎樣做才能吸引學生的眼球，激發學生學習的興趣呢？筆者認為首先課件的制作要精美，不能粗制濫造。圖片的選擇不能太花哨，否則會分散學生的注意力，盡量選擇富有童趣的圖片，激發學習興趣。背景音樂要利于學生思考，活躍思維。其次，控制好錄制時間，5-10分鐘為宜，不能超過10分鐘。控制好錄制語速，不能過快，講解語言要準確到位，能讓學生聽懂。

英語課程標準明確要求教師應根據教與學的需求，提供貼近學生、貼近生活、貼近時代的英語學習資源。微課是信息時代發展的新鮮事物，教師應當學會利用這一有效的教學資源，讓微課在滿足學生對網絡等新媒體科技好奇心的同時，也幫助教師有效培養學生自主學習的興趣和能力。微課雖小，但大有作為，讓我們一起來開發利用吧！