陜西省小學體育課教學現狀調查研究
——以延安市寶塔區小學為例

閆丹平 盧忠謹（延安大學體育學院 陜西延安 716000）

陜西省小學體育課教學現狀調查研究
——以延安市寶塔區小學為例

閆丹平 盧忠謹
（延安大學體育學院 陜西延安 716000）

校園的體育方面教育是遵循國家教育方針的主要組成部分，也是中國體育事業、全部健身的基礎教育之一。肩負著為國家培養全方面人才的重要使命。所以，深化了解小學體育教育的現狀，致力于體育教育的改革，推動素質教育的開展施行，是每個體育教育工作者的職責所在。通過問卷調查、數理統計等研究方法，對延安市寶塔區小學體育教學的現狀進行了相關研究。其主要的意圖是為了查詢、了解延安市寶塔區小學體育的管理機制以及運作、體育教學、校園體育場地器件設備以及校園師資等要素的現狀，對于延安市寶塔區小學體育的變革進行了進一步研討闡明。

寶塔區小學 體育教學 現狀調查

1　研究對象及方法

1.1 研究對象

研究對象：為延安市寶塔區抽取的15所小學體育教師以及三年級以上（包括三年級）的學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過使用延安大學圖書館的參閱有關書本，查閱相關的體育理論書籍以及期刊。閱讀一部分相關的學校體育、課外體育、教育學以及國外與此相關的文獻學習資料。

1.2.2 問卷調查法

筆者在導師的指導下，查閱而且研究有關的校園體育理論方面的常識，規劃了兩份有關的調查問卷。分別是：調查所抽取的小學體育教師和學生。調查問卷的內容主要是包含小學的基本情況、體育課教育、課外體育活動、體育師資、體育設施條件等等。向體育教師們發放了問卷50份，回收了問卷48份，有用的問卷45份，有用的回收率90.00%；向學生們發放問卷：600份，回收：589份，有效問卷：580份，有效回收率：96.7%。

1.2.3 數理統計法

運用了“Excel2003“對問卷調查的結果進行了相關數據統計分析，訪問并且收集有效的數據進行了相關的數據方面的處理工作，為該研究提供了重要的相關依據。

1.2.4 訪問座談法

該文通過對某小學的體育老師以及有關的領導進行面談，加深對于小學體育課的教學現狀的深入、全方面了解。

2　研究結果以及分析

2.1 寶塔區小學體育主面教學現狀的相關調查

2.1.1 實施國家體育教學大綱情況

通過調查顯示有9所小學能夠實施國家教學大綱，占總調查比例的60%，而未能夠實施國家教學大綱的占到40%。根據《中小學體育教學大綱》：“體育課是必修課之一，各個學期的各項考試均為考試，學生們有必要參加各學期規定的各項考試，而且均要能夠到達及格規范后方為求學合格”。由此可見，每個小學都應當實施國家規定的教育方面的大綱，所以，寶塔區部分小學沒有實施國家體育教學大綱是完全不符合國家要求的。

2.1.2 《中小學生體育合格標準》教材使用的相關情況

通過調查，27%的學校使用了《中小學生體育合格標準》，而且可以依照新課程規范進行施行，40%的校園有些運用《中小學生體育合格規范》，33%的校園并沒有依照新課程規范進行運用。寶塔區小學體育教師有半數以上可以履行《體育與健康課程規范》，依據三維的健康觀（心思方面的健康、身體方面的健康、社會適應方面的狀況）、體育本身的特色以及世界課程開展的趨勢，這就拓寬了體育課程學習的主要內容。

2.2 小學體育老師教學現狀的相關調查

2.2.1 體育教師配備的情況

調查研究發現，這其中有8所學校體育教師數量配備是不符合國家教育部的要求，即有：53.3%小學不符合（國家規定中小學5～6個班應配備一名體育教師）。

2.2.2 體育教師教學方法

目前，寶塔區小學體育教師上課的方法當中，是以教師講授以及學生練習相結合的方法占比為46.7%，以學生自由活動為主以及以教師講授為主的占到為53.3%，這樣就可以看出，大部分的學生在體育課堂上是得不到對比科學的訓練，學習不到相應的體育方面的常識、技能，使學生們身心得不到充沛的訓練，達不到體育與健康所要求的效果這種教育方法，在某種程度之上對比嚴重影響素質教育的有關施行，進而影響到學生們關于體育課的學習愛好。

2.2.3 體育教師在校的專、兼職情況

對于體育教師這一職業來說，本來就是一種復雜而且是腦力勞動和體力勞動相結合的工作，我們不難看出，專職體育老師占到60%，而兼職老師占到了40%，仍然有一大部分體育老師處于待業狀態，這樣會影響一部分體育老師上課的情緒，進一步影響學校體育課程的發展。

2.3 小學生的體育課學習現狀

2.3.1 小學生對體育的喜歡程度

經調查表明，寶塔區小學生對現在的體育課教學喜歡的占26.3%，比較喜歡的占39.5%，一般的占27.4%，不喜歡的有6.8%。可以得知小學生的體育興趣不高。

2.3.2 小學生喜歡的體育項目

根據《國家體育鍛煉標準》所列舉的常規項目結果顯示，學生們主要是選擇在跑（60%）、跳（36.4%）項目之上，這些項目可以全面鍛煉學生身體的條件。因為男生的好勝心理比較強，也比較喜歡更有競爭性的體育方面的項目；而跳繩多為女生喜歡，是因為女生們的協調性比較強一些，更加容易控制。但是，有一部分的趣味性項目在小學當中沒有開展起來，

2.4 小學體育場地器材方面的情況

2.4.1 小學田徑場地的情況

經調查的學校當中其他物質的田徑場地占86.66%，塑膠占6.67%，沒有場地的學校占到6.67%。以上的數據可以看出，其他的物質的場地（土場地、磚場地、渣石場地、水泥場地等等）以及沒有場地的學校是占到了大半的數據以上，這樣的情況是非常不利于學校體育教學的開展，甚至會產生非常大的安全隱患［4］。所以，體育場地是學校體育工作開展的必備條件之一，也是上好體育課的基礎問題。

2.4.2 體育器材的情況

體育器材缺少的學校占20%。新課程標準要求體育器材是必須高質量而且要充分、全面。這樣的現狀不僅使學生們體育活動缺乏豐富性，還限制了學生們體育技能的相關掌握情況。

2.5 學校體育經費狀況

學校對于體育經費的投入也沒有相關的規章制度，學校每年的經費主要是用于學校大型的運動會，大型的比賽等項目方面的建設，學校的資金使用得比較隨意，體育所占的比例也比較小。

3　結語

大部分學校對于體育教學大綱的執行力不強，教材實施也不夠完善，大部分小學并沒有重視到《中小學生體育合格標準》的課程實施以及應用。學校對于體育老師的配備不合理，部分學校的師資比較缺乏，工作量也比較大。還有學校非體育專業教師兼帶體育現象影響體育教學的教學效果。科學管理以及計劃小學體育師資隊伍，確保體育教師的數量以及質量，進一步地強化小學體育課教學的相關質量。

［1］戴豐.中國中、小學體育教學指導思想的演變與發展［J］.武漢體育學院學報，2007（5）：78-82.

G807.4

A

2095-2813（2016）07（b）-0060-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.20.060