網絡文化對大學生價值觀念的影響研究

田雪棠　邱翠萍

摘 要：隨著我國信息技術的飛速發展，互聯網逐漸走進大學生視野，使網絡文化以其特有的互動性、異質性、開放性、無政府性、平等性，嚴重影響了大學生的行為習慣、價值觀念以及思想觀念，使大學生形成過于平等、自由、開放、民主的價值觀念，導致大學生產生消極人生觀、價值觀，造成了大學生價值觀傾斜，道德判斷力減弱、價值取向混亂。因此，相關教育部門應加強研究網絡文化對大學生價值觀念的影響，并采取針對性措施，科學合理的對大學生進行教育與引導。

關鍵詞：網絡文化 大學生價值觀 影響研究

在現代生活中，人們正逐漸實現傳統社會向網絡社會的邁進，然而邁進就表示改變，并且在這種改變中表現最為明顯的就是大學生，大學生群體逐漸成為網絡社會的主體，過分依賴網絡世界。目前，各高校已逐漸實現網絡化教學，網絡傳播將以全新形式進入到大學生生活中。然而網絡文化中的利與弊也嚴重影響大學生的價值觀念。[1]

一、網絡文化對大學生價值觀念的沖擊與影響

1.網絡文化對大學生的吸引

網絡中特有的無政府性以及開放性符合現代大學生所追求的平等、自由、民主的價值觀念。由于傳統傳播媒體，例如廣播、報刊、電視等傳播形式主要是以金字塔結構為主，帶有一定擴張性與強制性，將來自底層的反饋信息湮滅、消解，使其傳播文化成為身份、權利、地位的象征，在現實中具有一種不平等的特性。從而使網絡文化中所體現出的互動、自由、開放的特性成為了人們廣為追求的無壓制性與平等性。另外，人們能夠普遍接受的互聯網道德標準是：“網絡文化應是無限制的，其信息傳播應是無限自由的”。就是由于互聯網的這種自由性與開放性，使網絡中包含著大量混雜的信息，加之每一位網絡成員都能夠平等的共享信息特性，使大學生強烈的叛逆心理、反抗心理，能夠在互聯網中得以發泄，肆意發展自身個性，所以網絡文化對大學生具有一定吸引性。[2]

2.網絡文化使大學生價值觀念傾斜

由于互聯網最初產生于西方，使網絡文化中包含著大量的與本民族文化存在較大差異的西方文化，導致網民們都會不自覺地接受西方文化的洗禮，尤其在大學生價值觀念還沒有完全形成，并且缺少人生經歷與理論根基的情況下，很容易被網絡的表面現象所迷惑，從而造成大學生價值觀傾斜，認為“西方一切都比中國好”，盲目的認從西方文化。

3.網絡文化使大學生道德喪失

網絡社會中過分追求自由、公平的特性，很容易造成大學生道德喪失，從以下幾點中可以體現出來：第一，互聯網犯罪。據相關資料中顯示網絡犯罪的主體大部分都是精通計算機技術的學生。并且在互聯網中肆意妄為的“黑客”，年齡多在15歲-23歲之間的中學生與大學生；第二，網絡交友。正常的網絡交友不僅能夠拓寬人脈，還能增長人生閱歷。但是有些大學生在網上利用各種方式博取對方信任，騙取對方感情、錢財。甚至有些大學生經常在網上與異性談情說愛，打情罵俏，以玩弄異性感情為樂趣；第三，網絡上的色情信息。互聯網能夠根據自身所需自動揀取信息，充分體現網民主體地位。由于大學生好奇心較強，往往會在網頁的引導下刻意去尋找一些暴力、色情的信息。有資料表明，目前全球的黃色網址已有50萬之多，例如，世界著名的黃色報刊《花花公子》合法進入到國際互聯網中，并且每周的訪問人數均在470萬以上，其中大學生占有很大比例；第四，電腦游戲。部分大學生過分迷戀網絡游戲，經常出現廢寢忘食打游戲的情況，甚至有些學生為此荒廢學業。

二、網絡文化對大學生價值觀念影響的針對性措施

1.塑造完善的大學生網絡道德人格

網絡時代的道德教育不應只要求學生遵守幾條道德規范，應以培養大學生主體道德為目標，塑造完善的大學生網絡道德人格。使大學生能夠在面對各種道德準則時做出正確的選擇與判斷，采取正確方式處理；并且具有良好的自律性，在網上活動中可以進行有效的自我管理；能準確分辨是非，正確理解人機關系，區分現實世界與網絡世界的區別，塑造健全的網絡道德人格。[3]

2.加強對網絡文化的管理與控制

首先，應加快網絡立法，提升司法人員在網絡管理方面的執法能力，結合實際，制定出全新的網絡管理方案，增強控制技術手段，達到以技術控制技術的目標。此外，我國應加大對互聯網的投入，大力建設中文網站，全面發掘中文信息資源。

3.加強對大學生的思想品德教育

互聯網時代，單純的號召、鼓動，強硬的壓制、說服式教育，在網絡時代下是無法有效解決問題的。隨著互聯網的普及，各高校應針對網絡文化所帶來的問題對大學生進行思想品德教育，比如，以學校為主體建立一個健康的網上論壇、網上科教館、網上咖啡廳、網上圖書館等，并將其開發成思想品德的教育場所，并且校長、輔導員、任課教師都應設置一個自己的專屬網站，利用網絡平臺，增加和學生的互動，拉近與學生的距離，教育學生自愿、自主、自覺的遵守網絡道德。[4]

結語

網絡文化作為一種全新的傳播形式具有巨大的影響力，不僅嚴重影響到大學生的學習以及價值觀念，還對大學生的成長帶來一定隱患。但是網絡文化的負面影響是不可避免的，因此，相關教育部門以及教師、家長應加強引導大學生正確、理智的看待網絡文化，對大學生進行全面的網絡互動教育，主動掌握與應道大學生的行為方式，幫助大學生建立健全的網絡心理結構，從而促進我國網絡媒體與大學生的長遠、健康發展。

參考文獻

[1]鞠曉天.網絡文化對大學生價值觀的沖擊與調適[D].大連海事大學，2013.

[2]李侑峰.網絡非主流文化對大學生價值選擇的影響研究[D].廣西師范學院，2013.

[3]陳佳.網絡文化對當代大學生價值觀的影響及教育引導對策研究[D].西南大學，2013.

[4]王莉.網絡文化對大學生思想政價值影響的研究[D].山西財經大學，2012.