體育與健康課對學生社會適應能力的培養

秦賈

摘 要： 新的課程標準強調體育與健康課程在以“健康第一”為指導思想的前提下，還要注意學生各種能力的培養。作者結合教學實踐，著重對如何培養學生的社會適應能力進行闡述。

關鍵詞： 體育與健康課 社會適應能力 培養方法

社會適應能力稱為社會健康，指個體和他人及社會環境相互作用、具有良好的人際關系和實現社會角色的能力。個體社會適應能力的高低取決于個體的社會化程度的高低。體育教學中所進行的活動一般由特定的情景所構成。情景是體育內容的表達方式，是某種社會形式的簡化、濃縮與變形。在體育教學過程中，師生之間通過相互交往，增強學生的適應能力，有利于學生社會適應能力的培養。

一、體育與健康課與學生社會化發展

1.體育教學促進學生的個性發展

人的個性特征由氣質、性格和能力決定。性格的穩定與否，在適應社會和被社會所接受方面扮演著極其重要的角色。人由于個性性格特征的不同，處世方式、結果都不盡相同。在體育教學中，更多的是群體進行，這就要求每一位學生都要與團體合作交流，適應群體的要求。體育教學對學生社會適應能力的培養，還表現為個體要接受群體活動的限制、約束等。通過體育運動本身的固有特點，對學生施以積極的正面教育；通過身體運動的形式“有目的、有意識地培養學生的集體意識，加強自我約束，發現自己個性中的優缺點，克服困難，自我認識和自我改造”，達到個體社會化的目的。

2.體育教學對學生競爭意識的培養

人類都是在競爭中生存，而社會在競爭中發展。體育教學中競爭意識的培養包含兩層含義：要敢于競爭、拼搏；不斷超越自己。我們必須通過體育教學在人文教育價值取向上不斷深化，有意識地培養學生的競爭意識，使他們適應現在快速發展的社會。

3.體育教學對學生基本技能和社會規范的教育

在體育教學中，學生提高基本生活技能，任何活動項目均有特有的規則，就像一個“法制小社會”。學生參加這種規則監督下的活動，體會到什么是應該的，什么是不可取的，什么將會受到獎勵，什么將會受到懲罰，從而將他們導入到對社會規范的認識，促進學生社會化發展。

二、體育與健康課對學生社會適應能力培養的實施建議

1.各個水平階段實施不同的社會適應能力標準

學生集體是一個跨越較大的集體，如小學、中學、大學等，如果用統一的社會適應能力的標準要求不同水平階段的學生，就會適得其反。中學生無論在生理心理上都已發招，這是理想、志趣、人生觀和社會交往能力形成的重要時期。體育與健康課程為他們提供了模擬成人社會的最佳情景，他們在體育與健康課程學習中獲得的經驗不僅會影響他們終生的體育生活方式，而且會影響他們整個行為方式和人生態度。因此，在中學階段，要關注學生體育道德和合作精神的培養，增強對社會的責任感，使他們學會通過多種途徑獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

2.全面關注學生的行為表現

體育學習成績不只看學生運動技能和技術水平，也不僅僅看學生的學習結果和運動成績。應該關注他們在體育學習過程中的全面表現，如與同學的合作交流，學習態度，運動技能的提高程度，等等。這一方面的表現更能幫助學生及時調整學習態度，同時調整學習行為，培養學生正確的體育與健康學習的態度、體育價值觀、體育道德觀及對各種規范的正確理解和認同等。

3.開放型的體育與健康課程

對學生社會適應能力的培養僅靠學校的體育與健康課程是遠遠不夠的，必須堅決脫離學科中心課程的影響，樹立開放型的大體育課程觀，以現代運動為核心的開放型學習內容，課內外結合的學習形式，才能較好地促進學生社會適應能力的發展。

（1）以現代運動為核心的開放型學習內容

學校在組織學生參加各種體育集體活動活動過程中，體育活動會成為學校各部門、各學科共同參與內容，如野外活動，是體育與健康課程進行社會適應能力、生存意識培養的一項活動，它必須接觸到衛生、安全、急救、包扎、判斷方向、動植物的識別、救生及其他一些天文知識等，對培養高素質的人才有著極其重要的意義。可見開放型學習內容擴大了學生的學習范圍，對促進其社會適應能力的提高有著重要的作用。

（2）課內外結合的體育課堂

在學校教育真正減負后，學生有了充裕的課余時間發展各種興趣愛好，每個學生都能在課余體育活動中找到自己的位置。體育與健康課程可以提高學生的運動技能和體能，使學生正確認識自己的運動基礎和愛好，課上掌握好技能和提高體能后，能夠根據自己的身體條件、運動能力自主選擇運動項目。不僅課內與學生保持良好的人際關系，還能夠更直接地與社會接觸，充分表達和展示自我。課內外結合能夠更好地促進學生的社會化發展。

（3）學校——家庭——社區合作的學習形式

體育與健康課程學習的主要目的是促進學生身體、心理、社會適應能力的全面發展。這不是單靠每周兩三節體育課就能完成的，那種封閉的、僅在校內體育課堂上鍛煉身體的做法已經被證明是落后的。家庭、學校、社區合作才能夠全面發展學生的社會適應能力和社會責任感，培養出綜合能力較強的人才。

當今社會，社會適應能力對個人生活和工作有著重要的影響。學生是祖國未來的希望，承載著祖國建設的重任。在體育與健康課程中學習社會適應能力是最重要的途徑之一。在體育活動環境中，學生可以更直接、生動和集中的方式接觸、體驗社會上所遭遇的各種情景。如競爭、合作、共處、避讓、包容、贊揚、批評、處罰……不斷增強自我調控意識和能力，促進學生社會適應能力提高。

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