大石橋二中健美操課程教學現狀調查與分析

□王思宇 鄭 凱 金 越（.沈陽體育學院體育教育專業0級遼寧沈陽00；.沈陽體育學院體育教育學院遼寧沈陽00；.大石橋市第二中學遼寧營口0400）

大石橋二中健美操課程教學現狀調查與分析

□王思宇1鄭 凱2金 越3（1.沈陽體育學院體育教育專業2012級遼寧沈陽110102；2.沈陽體育學院體育教育學院遼寧沈陽110102；3.大石橋市第二中學遼寧營口110400）

當今社會健美操深受大眾喜愛，針對健美操課程在大石橋市二中體育課中開展的現狀進行調查與分析。調查結果表明:健美操在大石橋市二中開展實施的狀況有待改進，影響其開展實施的因素有師資力量不足、場地器材限制、經費不足等方面，針對其影響因素提出建議，以促使健美操在中學更好的開展與實施。

大石橋市二中健美操課程現狀建議

前言

健美操這門課程節奏感強、動作姿態優美、結合柔與鋼，把很多舞蹈元素融為一體，在音樂的伴奏下，使人的身心得到放松，很符合大多數學生的心理狀態，目前，很多初高中已將健美操課程列為學校的選修課程，并且受到了很多學生的喜愛和熱烈歡迎。

為了讓健美操課程在學校體育教學中更好的發展，本文對大石橋市二中健美操課程教學現狀進行調查分析，全面了解大石橋二中健美操教學現狀、對二中學生心理的狀態，更好的達到健美操運動對大石橋市二中提供意見和普及奠定基礎，又能為改進健美操課堂教學提供參考。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

隨機抽取大石橋市二中3個年部女生和部分體育老師。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法：根據所寫的內容查閱相關的文獻資料。

（2）問卷調查法：對大石橋市二中進行抽樣調查法，設計《大石橋市二中開展健美操課程的情況調查問卷一》和《大石橋市二中開展健美操課程的情況調查問卷二》在3個年級女生中抽出90位學生做問卷調查，在體育教師中抽出10位都是隨機的。發放100份問卷，回收100份，回收率100%。

（3）觀察法。通過對大石橋市二中3個年部女生在上課現場為期一個月的觀察。

（4）運用數據處理軟件對所調查的數據結果進行統計分析。

2、結果與分析

2.1、學生學習基本情況

在健美操課程學習的過程中，學生能夠準備積極參加到課程中來，并能感受到大多數學生對健美操的喜愛以及對課程內容的期待程度。學生通過學習身心發展得到促進，他們不僅學習課堂上教師教授的知識內容，還能發揮自身的想象力，對一些問題與難點進行提問與探討，想象力與創造力得到提高。學生的身體素質多數較差，但進過初步學習，已經逐步提升學生的體能與協調力。興趣愛好是影響學生自覺性，積極性的重要因素。學生能夠上自己感興趣的課程，使學習效率飛速的提升，從而達到更好的學習效果。

（1）學生對健美操的了解程度。

由于現在健美操課在高中不是很普及，大多部分學生對健美操的了解程度不夠，完全不清楚健美操課程涉及到的基本內容是什么，對這項運動十分陌生，對音樂也無法理解，處于一無所知的狀況。從調查結果顯示，大石橋市二中大部分女生沒有上健美操課前都對健美操不太了解，不太清楚健美操的主要內容是什么，更不用說對健美操知識的了解程度了。這些問題表面，健美操教師在課堂的教學過程中必須根據學生的實際情況，多加強健美操的基本步伐練習同時還要稍帶講解些健美操的基礎理論知識，使學生能初步理解健美操這項運動，對這項運動有了明確的概念，才能使學生在今后的學習過程更加明確，更加順利。

表1 學生對健美操的了解程度N=90

（2）學生對學習健美操興趣的調查表。

表2 學生對學習健美操興趣調查表N=90

從表2中可以看出，有87%的學生對健美操課感性趣，都對健美操這項課程有著無限的想象與探索欲望。健美操具有多樣化，它是包含如街舞、拉丁、民族舞、爵士、搏擊、武術等多元素的體育項目。它能大幅度的展現出舞蹈的優美性，武術的力量性，創造出各種各樣姿態的動作，如健美操的基本步伐與民族舞蹈的上肢動作相結合等等。正是由于健美操獨特的魅力以及學生對其的興趣，更能符合學生的心理與愛好，深受大多數同學甚至其他科目教師的關注，所以健美操教師更應該抓住學生的這一心理特點，使學生喜歡上健美操課，期待上健美操課，從而逐漸提高課程的質量。

（3）對學生喜歡的健美操老師的調查。

表3 健美操你喜歡男老師還是女老師N=90

表3顯示，絕大多數的學生喜歡女教師給他們授課。只有10%的人選擇男教師。這種結果表明，健美操教學中，女教師的形象氣質，聲音及身體姿態更受學生的關注。這也說明學生對于健美操男教師的獨特魅力不夠了解，男教師在做健美操動作所變現出的美更多體現在動作有力，更加展現出健美操動作的動感與活力，因此應該在一定程度上向學生灌輸男女健美操老師一樣動感有活力的思想。但也少數的學生也喜歡男老師，男教師以他的活力動感深深的影響著一些同學，可以為以后的教學質量做鋪墊。

（4）對學生希望教師采用教學手段的調查。

表4 學生希望教師采用的教學手段N=90

調整課程領域和組織形式，豐富學習內容，健美操教學的目標、內容要能充分體現尊重學生獨立人格和個體發展的要求，從學生的實際和發展需要出發，去考慮設計和把握課的內容。健美操課的活動形式需要多樣化，同時體育教師應該注意自身除本身專項外其他項目的技術時評。

2.2、學校基本情況

（1）對健美操場地器材情況的調查。

表5 健美操場地器材情況N=90

場地器材是實施體育與健康課程必不可少的物質基礎。雖然學校已經盡最大可能的提供教學場地以及教學器材，但是由于學校的班級太多，同一時間上課的班級就跟著變多，有個別老師還要擔任不同年級教學內容，時間有限，場地有限，很難達到預期學校為學生制定的學習課時。如果很多班級同時上課，場地無法容納學生進行練習，器材的使用情況也不理想，從而也會出現一系列的安全問題。從表5中我們可以看出，鞍山市部分高中健美操場地器材方面還有所欠缺，需要引起學校及有關部門的重視，早日解決，給學生提供更好的學習環境。

（2）對健美操教師學歷調查。

大石橋市中學健美操教師的師資情況主為大學本科教師占多數，碩士研究生及大學專科教師較少，也就表明，學校健美操教師人數短缺，隨著學生不斷學習，教師的授課水平已經專業課的專業程度也要不斷提高，使教學內容，教學方法逐步改進和完善。隨著學校對教師要求的不斷提高，需要多招一些研究生學歷的教師，增加健美操課的教學質量。

（3）對健美操教師教齡調查。

教師是教育的實施者，而教師專業水平又直接決定了教育改革的成敗。教師需要不斷學習、不斷完善的過程，教學經驗也是很重要的一部分，學生對于有經驗的教師傳授的知識技能更為容易接受，而經驗少的教師很難抓住學生學習的點，這樣學生在學習過程中就會遇到不少的困難。

大石橋市中學健美操教師的教齡1-2年的占50%，3-5年的占30%，6到8年占20%。從教師的教齡情況中看出健美操教師逐漸呈年輕化趨勢，年輕的教師更受學生的喜愛，更能理解學生的內心與興趣，有更多的話題以及較容易與學生在學習和生活中溝通，幫學生解決問題等等。青年教師在課堂中以他的年輕活力感染學生，帶動學習氛圍。但同時不利因素是青年教師因缺乏經驗，知識量欠缺，因此在教學的質量也會產生一些影響。

（4）對授課教師專業知識與健美操課相關程度的調查。

在調查教師的專業知識與所授課是否相關時，統計數據顯示有些相關的占20%，基本相關的占30%，與專業知識一致的占到60%。這樣的統計結果表明，大石橋市中學健美操教師在他們所授課方面的業務水平還是很不錯的，具備上好的一門健美操課的理論基礎。在調查中我們還發現大石橋市二中部分的體育教師參加過與健美操課相關的培訓，這樣教師也在教育學生的同時自己不斷學習，對學生也會產生部分好的影響。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）大石橋市二中女生學習健美操有很大興趣，為更好地學習提供動力。但學生對于健美操知識的了解不多；

（2）學生在學習過程中希望更多得自我體現，同時希望得到教師的專業指導；

（3）大石橋市健美操場地不足、器材不完善，無法滿足學生在學習中的需要；

（4）大石橋市初中健美操教師學歷主要是大學本科學歷，需要增加研究生教師的數量，提高專業水平。

3.2、建議

（1）規范健美操課師資管理，深入開展對健美操教師愛崗位敬業的教育，努力提高健美操教師的專業水平；

（2）學校應該注重硬件設施，建設好的健美操館，可以增加學生對學生健美操的積極性；

（3）調整課程領域和組織形式，豐富學習內容，從學生的實際和發展需要出發，去研究創編出符合時代不斷進步的教學內容。健美操課的活動形式需要多樣化，同時體育教師應該注意自身除本專項外其它項目的技術能力。

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