學生體質健康測試網絡平臺的構建與應用

辛宏

摘 要 2014年，國家教育部、國家體育總局對2002年開始在全國大中小學實施的《學生體質健康標準》進行修改和完善，要求全國的學校認真執行，并將其列入學校體育評估要素之一[1]。

怎樣把學生體質測試工作做好，是提高測試水平和改進管理方法所面臨的重要問題。

關鍵詞 學生體質健康；體育教學；網絡平臺

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）20-0024-02

Abstract In 2014， the Ministry of Education and the General Admi-nistration of Sport of China started to amend and perfect the Stan-dards of Students Physical Health which has been implemented inprimary schools and secondary schools nationwide since 2002， de-manding all schools in China must faithfully implement the NationalStudent Physical Health Standard and take it as one of the most im-portant criteria in evaluating PE education. How to carry out the stu-dents health tests effectively， let every student know about his phy-sical fitness level and improve their physical conditions in an proper way has become a critical issue for improving testing levels and mana-

gement methods.

Key words students physical health； PE； web-based teaching plat-form

1 研究目的

筆者通過查閱大量文獻得知，目前全國有95%以上的高校按照國家頒布的《學生體質健康標準》對學生體質進行測試。高校辦學規模大，學生人數較多，尤其是醫學院校，要進行長達5年的體質測試。學生體質健康在測試時間、測試地點、儀器的分組安排以及測試結果的查詢和分析等方面存在很多問題。這不僅使得體質測試的負責人工作量大、操作不便，學生也不能及時了解自己的體質水平和體測成績。

近年來，大部分學者研究范圍局限在測試的方法、儀器選擇、結果統計和測試內容的編排上，對體質測試的后臺管理研究較少。依照《學生體質健康標準》對學生進行體質測試，是國家要求長期實行的工作，涉及學校領導、體育教學部門、教務處、學生處、衛生所等諸多部門的配合共同完成。因此，如何應對現如今高校面臨的體質測試問題及困難，設計和開發出實用而系統的信息化體質健康測試平臺，實現對學生體質健康測試工作的科學管理和信息化采集，是當今學生體質監測方面的研究人員所應該重視并加以突破的科學項目。

2 系統模塊的設計

系統模塊設計是以滿足教師測試工作和學生查詢的需要為設計方向，以簡潔、方便、科學等特質為設計原則[2]，通過運用信息化的高科技手段設計完成的。該學生體質健康測試網絡平臺應包含五大主要功能：預約時間功能、管理成績功能、身體素質評價功能、運動處方功能和經驗分享功能。

時間預約功能 負責測試的教師可在該測試平臺錄入學生體質測試的相關信息，與其他教師合作對測試時間做出合理及有效的安排。

管理成績功能 現今我國的數據管理系統在“考生來源”“民族”“出生年月”“民族代碼”“專業代碼”的格式錄入方面轉換方式煩瑣，“評分”和“查詢信息”功能模塊單一，信息模塊不系統。這些都造成管理人員操作復雜，工作量大等困難。在此功能下，分別設置系統、學生及成績管理、統計報表和學生用戶管理這幾個模塊，并設定打印功能，支持4年成績的套打，可靈活地輸出各種分組、測試、統計報表。

身體素質評價功能 此體測平臺可公布項目的評價指標、各個分值段的標準、評分標準和成績總評，有助于學生及時地了解自己的體測成績。

運動處方功能 根據體質測試的標準，運用現代教育手段，把測試項目的速度指標、力量指標、柔韌性指標和耐力指標制作為圖文形象的動畫或者詳細的文字說明，有利于學生根據自己的成績找出優缺點，及時發現問題，及時有效地進行體育鍛煉，增加體育鍛煉的針對性。

經驗分享模塊 此模塊便于師生在線交流、郵件互動、及時發現問題并反饋信息等。

3 系統的操作

系統主要包括測試工作支持的服務流程和管理測試數據的業務流程。不同的用戶（學生、教師、管理員）根據操作權限可以在校園內外網進行操作，查詢和瀏覽網內各種體質測試信息。系統管理員可發布每年的測試信息，管理各項測試數據，保證體質測試平臺的正常運行。教師可設計測試分組表、測試電子成績單，進行成績統計分析，為學生開取運動處方，與學生進行在線溝通。學生可查閱本年度的體質健康測試安排，選擇時間、測試地點，查找測試教師，一并瀏覽關于測試方法的信息，在規定時間段進行測試預約，查詢測試成績等。

4 系統功能的實現

設計研發的學生體質健康測試網絡平臺如圖1所示，應能降低體質測試管理人員和體育教師的工作強度，并保障學生體質健康測試工作的順利進行。

1）體質健康的測試功能完備，有助于教師對學生體質健康測試工作做出合理有效的安排，一并增加的成績錄入、查詢功能和體質健康測試結果的統計分析功能，使體質健康測試的功能達到最佳的效果。

2）操作界面簡潔明了，可以實現對學生體質健康測試的成績科學化、系統化管理[3]。學生班級信息和個人基本信息等測試數據批量導入管理成績模塊中后，系統完成自動評分、等級評定和最終的成績匯總等功能，全校應測總人數、實測人數、免測人數、及格率等相關測試結果也可通過圖表或者柱狀圖的形式在體育測試平臺界面清晰地顯示出來。體育教師可以更加了解學生的體質狀況，并制訂相對有效的教學計劃，及時調整教學手段與方式，以實現增強高校學生體質的目的。

3）快捷地查詢體質健康測試的成績。測試相關人員可隨時、隨地登錄體質測試平臺，輸入學號等信息后，便可獲得測試的結果、等級評定標準以及體育教師給予的鍛煉建議等。這既有助于學生對自己的體質健康狀況有更加清晰、深入的了解，也有助于體育教師對自己的教學策略及方法做出及時的反思與調整。

4）健身鍛煉視頻資源共享，有助于學生根據自身愛好選擇相應的鍛煉方法，也是“以人為本”的當代高校教學理念在體育教學上的具體體現。

5）師生交流平臺的構建，有助于師生情感交流及信息及時更新，可簡化工作環節，加快測試進度。

5 結語

高校體育教學網絡平臺的構建與應用，解決了當今大學生體質健康測試工作中的難題，有助于對測試工作做出有效管理，提升測試的質量與效率。多所高校的實踐證明，此系統適用性強，可在全國高校推廣，對學校、體育教學部門以及其他相關單位下的《學生體質健康標準》的實行工作，有著積極的導向功能。

參考文獻

[1]國家學生體質健康標準解讀編委會.國家學生體質健康標準解讀[M].北京：人民教育出版社，2007.

[2]陳莉萍.《學生體質健康標準智能服務系統》的缺失與完善[J].中國體育科技，2007，43（5）：68-71.

[3]關富英.基于b/s結構的通用遺傳算法平臺設計與實現[J].計算機應用研究，2005，31（3）：198-199.