小學體育游戲化教學方法的有效實施

張龍飛

摘要：小學生天性活潑好動，對于游戲具有強烈的學習興趣，并且能在游戲中體會到學習的樂趣，并且能高效的掌握教學的內容，實現自身學習能力的有效提升。在小學體育教學的過程中，教師可以為學生創設有趣的游戲活動，促使學生在活動中能積極的進行教學內容學習，并且取得了良好的學習效果。本文通過將游戲的教學模式運用于小學體育中，來為小學體育的教學效果的提升提供有效的依據。

關鍵詞：小學體育;游戲教學;有效策略

小學生正處于身體發育的關鍵時期，通過體育的學習能有效的提升學生的身體素養，讓學生對于體育鍛煉具有良好的學習興趣，從而在課下積極地進行體育鍛煉，對于學生身心健康的發展起到了良好的促進作用。在小學體育教學的過程中，教師應該注重培養學生的核心價值觀，來凸顯教學教學的實踐意義。同時教師應該秉承著創新教學的理念與學生的實際相結合，來制作一套完整的教學體系。小學體育游戲迎合了小學生心理發展的特點，能將游戲與體育活動進行有效的融合，學生積極的參與，并在課堂中與教師進行良好的互動，對于教學質量的提升起到了積極的促進作用。同時體育游戲應用到小學體育中，為學生營造了和諧的教學氛圍。學生在活動中感受到學習的樂趣，對于學生終身體育意識的培養，終身體育鍛煉起到了積極的影響。

一、熱身準備階段，運用游戲進行教學

熱身準備游戲活動是課堂學習中不可缺少的一個環節。教師為了防止學生在進行運動的過程中出現肌肉拉傷的現象，往往會進行熱身活動，讓學生進行簡單的鍛煉，來提升學生的學習的積極性，避免出現肌肉拉傷等現象的出現，對于學生學習效率的提升同樣起到了良好的促進作用。對于小學生而言，正處于生長發育的關鍵時期，有效的課前熱身，能使學生快速的融入到課堂的氛圍中，并且能夠積極投入到學習的狀態，學生學習效率得到了有效的提升，同時對于教學的效果同樣起到了良好的促進作用。

例如：教師在進行“籃球高低運球”一課的教學時，教師可以利用“凱旋歸來”的游戲活動進行課堂的導入，促使學生跟著教師的節奏積極的進行教學內容的學習，教師在活動中同時引入一些籃球操來提升學生的學習興趣，促使學生在好奇心的驅使下，積極的探究教學的內容，初步學會高低運球結合的動作要領，提高球性能力及身體協調性，增強上下肢力量。教師在課前導入的環節設計游戲的活動，學生積極的參與，并且在教師設置有效的懸念，讓學生跟著教師的節奏積極的進行知識的掌握，提升自身的體育技能，逐步培養學生勇于挑戰，在合作學練中提升溝通和交往能力，促使學生體驗成功的樂趣。

二、課堂教學活動中，運用游戲活動完成教學

教師除了為學生進行有效的課前活動外，還應該積極的運用體育游戲來進行新授知識的講解，幫助學生掌握更多的體育技能，并且積極的進行鍛煉，實現學生學習能力與身體素養的有效提升。教師在進行課堂活動室創設體育游戲，能讓學生感受到的體育學習的樂趣，并且有效的調動了學生的積極性，與教師進行良好的互動，實現了學生學習效率的有效提升。同時在課堂中創設游戲活動，促使學生之間進行有效的交流與合作，學生團隊合作的意識得到了有效的提升，推動了小學體育教學目標的良好實現。

例如：教師在進行“自編韻律操”一課的教學時，教師可以為學生創設“傳花球”來使學生更好的把握音樂的節奏，促使學生在能快速的進入到學習的狀態，并且精神飽滿，學習效率得到了有效的提升。教師可以為學生播放“HAND CLAP”的韻律操，并在教學的過程中適當的引導學生創編動作，讓學生進行動作接龍的形式來完成課堂的學習，同時使學生在上步提膝、側點地的學習過程中明白手和腳的配合，注重動作的連貫性。教師借助游戲活動，學生感受到體育學習的樂趣，通過練習，發展學生的柔韌、協調等身體素質及節奏感和律動感。學生在活動中主動參與教學的活動，并且收獲了良好的效果。

三、恰當的課堂評價

教師在進行體育教學的過程中，除了要保證課堂教學的質量與效率以外，還應該對學生進行有效的評價，來提升學生進行體育學習的動力。合適的評價機制是教學活動中重要的保證，體育游戲同樣具有健全的評價機制。教師在教學過程中對學生進行評價是既要指出學生的優點，還要對學生的缺點進行有效的評價，從而來激發學生運用的潛力，又能給學生的短處進行良好的啟示與建議，促進學生快學習能力的快速提升，實現學生全面的發展。教師在進行課堂評價的過程中，可以創設趣味的游戲評價方式，幫助學生能及時的發現自身的不足，并進行完善與也提升，從而完成教學的目標。教師在進行體育活動的過程中可以創設游戲的評價方式，讓學生其實了解到自身的不足，使學生明白有缺點并不可怕，能及時改正并得到有效的提升，才是學習的最終目的。學生明白體育課堂應該具有豐富多彩性外，對于他人的評價也應該積極的進行接受，從而實現學生抗壓能力以及學習效率的有效提升。

綜上所述，小學體育教學方式在日新月異的變化，人們越來越注重學生身體素質的提升，運用體育游戲來進行小學活動的創設，對于學生德智體美的發展起到了積極的影響，同時針對小學生創新能力的有效提升同樣起到了良好的促進作用。教師轉變教學的觀念，運用游戲活動來實現體育教學效率的有效提升，學生高效地掌握了體育技能，身體素養得到了的提升，不斷的推動了體育教學事業的良好發展。

參考文獻：

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