浸潤書香品質人生

王瑞芹　崔士玉

我校現有21個班級，近1100名學生，于2010年易地新建。新校園坐落于高作鎮南首，南依綠樹成蔭、鮮花遍地的“桃李園”，西靠草色青青、風光旖旎的“高作公園”。校園布局科學合理，建筑古樸典雅，環境優美宜人。多年來，學校秉承“志存高遠，奮力作為”的辦學理念，為實現“創辦高標準的農村學校，成就高水平的幸福教師，培育高素質的陽光少年”的“三高夢想”而砥礪前行。隨著“閱讀點亮人生”的時代到來，雙語閱讀在學生的能力培養、習慣養成以及未來競爭中扮演越來越關鍵的角色。小學六年，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長期發展的黃金時期，這六年，對提高學生閱讀能力尤為重要。那么，走在閱讀之路上，漫步書林，作為學生閱讀的引路人，又該如何讓學生浸潤于翰墨書香中呢？我們著重做了如下的探尋：

一、創設文化氛圍，營造書香校園之“氣”

1.構建雙語閱讀的特色文化

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”這是我校的雙語閱讀的總目標。構建立體式書香校園，在校園主道路路燈桿上都懸掛倡導學生讀書名言的“讀書道旗”；在每間教室都設有方便學生閱讀的“圖書角”；在各教學樓的樓層踏步轉彎處布置成供學生課間自由閱讀的“閱讀站”；在各層走廊內墻上都張貼有讓學生欣賞的“閱讀點”。學校還在綜合樓三樓布置了給學生品鑒的“書香苑”，墻上布置著三字經、唐詩宋詞、名人名言、著名作家介紹等，并定期更換。學校圖書室圖書質量有保證，所陳列的書籍符合學生的年齡特點，書籍類別豐富，有益于學生成長。……