七彩童年·快樂識(shí)字

李嘉勉

漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字，也是目前使用人口最多的文字。漢字對(duì)中國乃至世界文明的進(jìn)步，發(fā)揮了巨大作用。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)漢字顯得尤為重要。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在第一學(xué)段“識(shí)字寫字”方面對(duì)學(xué)生提出的要求是“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。快樂是知識(shí)的敲門磚，“全課程教學(xué)”就是通過繪本知識(shí)的閱讀，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，帶給學(xué)生積極的人文教育，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。作為低年級(jí)老師要通過各種形式的方法和途徑，以繪本故事為橋梁構(gòu)建起學(xué)生頭腦中的“漢字大軍”。

一、“玩”轉(zhuǎn)課堂。激情飛揚(yáng)

“全課程教學(xué)”旨在打破以往枯燥無味的、循規(guī)蹈矩的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、妙趣橫生的課堂。這就要求教師抓住低年級(jí)學(xué)生好奇好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)各種快樂的教學(xué)情境，以識(shí)字為基點(diǎn)，把故事、游戲、歌謠、拓展等學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路。同時(shí)有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中，使學(xué)生在感受識(shí)字之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。

1.插上想象的翅膀

低年級(jí)學(xué)生處于以具體形象思維為主導(dǎo)的階段，他們的想象力非常豐富，常常能根據(jù)漢字的特點(diǎn)，通過講故事、編口訣等方式識(shí)記生字。這就為我們的識(shí)字教學(xué)提供了門路。教師可以讓學(xué)生觀察漢字，想象故事。……