巧用多媒體，為美術(shù)教學(xué)添彩

祝瑞萍

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷更新，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。它突破了時(shí)空限制，集圖像、文字、聲音于一體，化抽象為直觀，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。作為美術(shù)教師，如何將多媒體引入課堂，更好地為教學(xué)服務(wù)呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣

德國(guó)有位學(xué)者曾做過一個(gè)精辟的比喻：將15克鹽放在你面前，你無論如何也難以下咽。但將15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你在享用佳肴時(shí)，就能將15克鹽全部吸收了。教學(xué)也是如此，不是直接將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是自然滲透，才有利于消化和吸收。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是教師教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，好的課堂導(dǎo)入會(huì)像磁石一樣牢牢地吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理期待，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如教學(xué)《海底世界》一課，利用課件播放一段視頻，讓學(xué)生清晰地看到真實(shí)的海底世界是什么樣的，有山、有峽谷、也有森林和草地；有形形色色的動(dòng)物，還有千姿百態(tài)的海洋植物……優(yōu)美的畫面配以生動(dòng)的講述和優(yōu)雅的音樂，將學(xué)生帶入了美輪美奐的意境中，增強(qiáng)了藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力，學(xué)生不禁感嘆：真是個(gè)景色奇異的世界！內(nèi)心自然而然產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

二、突破難點(diǎn)。加深理解

美術(shù)學(xué)科知識(shí)涉及的領(lǐng)域廣泛，有天文、地理等，有的概念、原理比較抽象，難以理解，教學(xué)時(shí)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際循序漸進(jìn)，逐步深入。如五年級(jí)《近大遠(yuǎn)小》這節(jié)課的內(nèi)容是將透視的原理運(yùn)用到繪畫中，對(duì)于小學(xué)生而言，他們雖然有一定的生活經(jīng)歷，但只是粗淺的認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)可以通過直觀感知，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，理解其本質(zhì)。