封面人物

封面人物

吳偉紅

江蘇省吳江實驗小學副校長

江蘇省優秀輔導員

江蘇省小學心理健康特級教師

吳偉紅，江蘇省小學心理健康特級教師，蘇州市名教師，江蘇省優秀輔導員，國家二級心理咨詢師，現任江蘇省吳江實驗小學副校長，心理教師。

2005年8月，她走上了心育探索之路。她深知心育是個系統工程，應該融入學科教學與校園活動各個環節中。她整合校內外教育資源，以課題“有效溝通，促進小學生心理發展的行動研究”為引領，建立了由心理教師、班主任、全體教師和家長組成的“金字塔”型四級心育機制，努力追求“讓每個孩子自信地學，讓每個教師幸福地教，讓每個家庭快樂地伴，達到心育無痕，而時時、處處皆心育”的理想境界。

她有一種單純的執著，永葆一顆初心，內心確立著清晰而堅定的目標，執著前行。她在推動全員心育工作的同時積極探索小學高年級心理輔導課。她認為心理課程是為生命成長服務的，一個具有生命自覺者才會樂觀、積極生活，激發生命的潛能，實現生命的價值。她不斷研究和創新，探索出適合當今學校的課程體系，針對身心發展關鍵期的高年級學生，通過“快樂交往”“自信學習”“走進青春”“珍愛生命”四個專題，用積極心理學理念和生動形式，幫助學生肯定自我的生命價值，建立內在的生命信念和價值體系，培養良好人格，在學生心田播下幸福人生的種子。

她認為，學生的生命成長不是孤立的，同學、家長和老師是他們生命成長中的重要他人。為此，她探索出學生朋輩輔導課程、教師和家長心靈成長的課程。

她知道，自己心靈探索走多遠，才會帶領他人走多遠。她自費參加“NLP簡快身心積極療法”“家庭治療”“親子導師”等課程學習，接受過幾十位心理名家的指導，還從心理學、哲學、文學、佛學等各類書籍中獲得滋養。她學以致用，用“換框法”“音樂表達法”“內觀法”等一系列心理技術維護學生的心靈。

她的積極進取和真誠友善讓人印象深刻。她認為心育是幸福教育，幸福需要分享和傳遞，她利用休息日主動為中小學生家長和教師做講座、開工作坊、組織讀書沙龍等，她的成長體驗凝聚在兩本心育專著《有一種幸福叫成長》《小學高年級積極心理課40例》中。

南京師范大學資深教授班華評價：“‘快樂學習，幸福成長’，就是吳偉紅已經走并正在繼續走的精神歷程，這是她整體精神生命的特色。”