地方高校經(jīng)管類大學生考研影響因素探析

徐威威　曾秀萍

摘要：自2001年國家首次實行研究生擴招以來，考研成為了許多應屆畢業(yè)生的另一條發(fā)展道路，研究生報考人數(shù)不斷增加。雖然2014、2015兩年略有降低，但2016年再創(chuàng)新高達177萬人，然而部分地方高校經(jīng)管類大學生考研熱情并不高漲，影響因素眾多。本文立足贛南地區(qū)高校經(jīng)管類大學生的考研現(xiàn)狀，分析了大學生考研的影響因素，并提出針對地方院校經(jīng)管類大學生考研的建議。

關(guān)鍵詞：地方高校；經(jīng)管類大學生；考研

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0125-01

進入21世紀以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入了一個新的軌道，國內(nèi)許多企業(yè)和事業(yè)單位的管理越來越專業(yè)化，對高素質(zhì)人才的需求也越來越多。碩士學歷則成為了許多優(yōu)秀企業(yè)招聘人才的一個基本標準，也是求職者進入許多關(guān)鍵崗位的基本要求，故考研成為了許多大學生的一種職業(yè)發(fā)展道路。目前我國大學生報考人數(shù)逐年增加，但以發(fā)達城市院校學生為主，地方院校經(jīng)管類的學生考研積極性不高。

一、地方高校經(jīng)管類大學生考研現(xiàn)狀

（一）考研積極性低。本文對贛南地區(qū)高校經(jīng)管類大學生進行了調(diào)查，某班級58名同學中，正在準備考研的有16人，占比僅為28%，其他專業(yè)和班級的情況基本相似。通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)贛南地區(qū)高校經(jīng)管類大學生考研積極性低，大多數(shù)人選擇就業(yè)或考公務(wù)員，而不愿意考研。

（二）考研初試上線率不高。據(jù)麥可思調(diào)查顯示，2013屆全國本科畢業(yè)生讀研比例為122%，雖然連續(xù)三屆呈上升趨勢，但比例仍偏低，且讀研比例最低的是管理學，僅為61%。本文調(diào)查了贛南地區(qū)兩所高校經(jīng)管類大學生近幾年的考研情況。某大學商學院2014屆畢業(yè)生有651人，考研上線人數(shù)47人；2015屆畢業(yè)生有569人，考研上線人數(shù)為38人。這兩年該學院考研上線人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)比例分別為72%和66%。另一所大學經(jīng)管學院2014屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)318人，考研上線人數(shù)43人；2015屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)290人，考研上線人數(shù)為32人。這兩年該學院考研上線人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)比例分別為135%和11%。①

以上數(shù)據(jù)僅為考研初試上線人數(shù)，再考慮到是否有進入復試的機會和復試的通過率，看出該地區(qū)經(jīng)管類大學生考研率不高，讀研比例處于較低水平。

二、地方高校經(jīng)管類大學生考研影響因素分析

本文研究發(fā)現(xiàn)，主要有五種因素影響贛南地區(qū)高校經(jīng)管類大學生考研，分別為個人、學校、社會、家庭、政策。

（一）個人因素。學生作為考研主體，在整個考研過程中發(fā)揮著主導作用，是最直接、最關(guān)鍵的影響因素。我們通過訪談發(fā)現(xiàn)學生考研的主要影響因素包括：個人興趣和學習能力。經(jīng)管類大學生多數(shù)對社會實踐感興趣，喜歡參加各種社會活動，對于靜心學習搞研究并不感興趣；有的學生認為考研需要付出太多，自己承受不了壓力；經(jīng)管類大部分專業(yè)要考數(shù)學，這也讓地方高校數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生知難卻步；學習方法不科學和學習效率低也嚴重影響了考研初試成績。

（二）學校因素。大學生是否考研，需要學校和學院的大力引導，為學生答疑解惑。考研學生在備考過程中，需要學校和學院提供指導和支持，如良好的復習環(huán)境、必要的復習輔導和復習資料、相關(guān)的考研信息等。由于當前地方高校資源有限，尚不能提供有力的指導和支持。

（三）社會因素。隨著經(jīng)濟發(fā)展和研究生擴招，企業(yè)管理研究生畢業(yè)后也面臨著就業(yè)難的問題。目前大多數(shù)企業(yè)管理類崗位要求學歷為大專，有些甚至要求高中畢業(yè)即可。很多研究生畢業(yè)后回到地方就業(yè)，也在做著本科生的工作，薪資待遇和本科生差不多，這就導致很多人放棄考研。

（四）家庭因素

父母的傳統(tǒng)觀念、家庭的經(jīng)濟狀況、學生與家長的溝通等因素也影響學生考研。地方高校大多數(shù)學生來自農(nóng)村，父母的文化水平不高，對于考研不了解，家里急需學生畢業(yè)后的經(jīng)濟收入。如果父母不支持學生考研，考研過程就會舉步維艱，困難重重，這種困難包括心理、精神、物質(zhì)等各方面，因此很多人就不會選擇考研或中途放棄。

（五）政策因素。國家政策和各招生單位的招生政策都影響著大學生考研。國家的研究生擴招政策及考研作弊定罪量刑的規(guī)定為大學生創(chuàng)造了積極有利的考研環(huán)境，但有些招生單位對地方院校的學生報考限制，以及增加推免人數(shù)等做法，為地方院校學生報考研究生設(shè)置了障礙和阻力。

三、地方高校經(jīng)管類大學生考研的建議

針對上述影響因素，本文建議從以下幾方面改進地方高校經(jīng)管類大學生考研工作。

（一）學生層面。學生作為考研主體，要端正考研態(tài)度。對個人是否考研做出理性分析和選擇，正確處理考研與就業(yè)的關(guān)系，理性選擇報考學校和專業(yè)。克服心理和精神上的障礙，合理安排好復習時間，掌握科學的學習方法，處理好考研復習與專業(yè)課程學習的矛盾。建議學生在備考過程中，組建一個復習團隊，對于考研學生來說是非常有必要的，它會為考生提供強大的精神支持和學習動力。

（二）家庭層面。家長要放棄傳統(tǒng)觀念的束縛，不能一味地反對子女考研，也不能強行要求不適合考研的子女考研，要尊重子女并幫助他們做出合理的選擇。加強與子女的溝通，為子女考研提供必要的精神鼓勵和物質(zhì)支持。

（三）學校層面。學校要計劃性地做好考研工作。一是加大宣傳考研力度，拓寬考研信息渠道，為學生選擇考研提供一定的引導和幫助。二是學院老師要指導學生結(jié)合自身的專業(yè)、能力，進行客觀地自我定位，合理選擇院校及專業(yè)，消除對一般院校研究生培養(yǎng)的誤區(qū)，增加報考的針對性。三是要抓住國家大力發(fā)展專業(yè)碩士的契機，引導應用性較強專業(yè)的學生，結(jié)合自身實際積極報考專業(yè)碩士。我國各行各業(yè)緊缺大量高層次的應用型人才，大學生如果就讀專業(yè)碩士，提升自身的專業(yè)技術(shù)水平，可以為國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)更新?lián)Q代，也可以消除研究生就業(yè)不理想的憂慮，增加考研的自信心。四是為學生提供一個良好的復習環(huán)境，提供必要的復習條件和精神支持。

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，地方高校要明確考研與就業(yè)都很重要。考研反映了一個學校的教學質(zhì)量和教學風格，要大力支持學生考研，尤其是經(jīng)管類的學生，要從低年級開始進行考研的宣傳輔導，不僅是知識的輔導，還應包括考研信息的宣傳，學生個人要明白自己適不適合考研，確定考研后就不要放棄，家庭和社會也要支持大學生考研。只要個人、學校、社會和家庭協(xié)調(diào)一致，齊心協(xié)力，就能打贏考研這場持久戰(zhàn)。

隨著就業(yè)形勢的發(fā)展變化和國家考研政策的調(diào)整，對于我國地方高校經(jīng)管類大學生考研的研究還有較大的空間，有待我們研究和探索。

（作者單位：1.西南林業(yè)大學；2.贛南師范大學）

注釋：

①統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自各學院學生工作辦公室.

參考文獻：

[1]賀薈文.關(guān)于大學生“考研熱”的思考[J].創(chuàng)新教育，2015，（05）.

[2]鄧雨.大學生考研動機及影響因素結(jié)構(gòu)分析[J].營銷教學，2015，（49）.