大學(xué)生就業(yè)心態(tài)研究

田醒東　高霞　云少虹

摘要：本文通過(guò)對(duì)我院醫(yī)學(xué)類兩百名大學(xué)生問卷調(diào)查，分析在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀。內(nèi)容主要是：對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的基本看法、就業(yè)心理的外在表現(xiàn)、對(duì)就業(yè)做了哪些準(zhǔn)備工作、對(duì)就業(yè)的期望是什么，從中來(lái)了解在校大學(xué)生的就業(yè)心理，從而為他們以后的就業(yè)提供一些可行性的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G473.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）12-0257-01

一、基本情況

本次調(diào)查問卷，我們選取了我校醫(yī)學(xué)類本科一、三年級(jí)的200名在校大學(xué)生，隨堂作答，調(diào)查問題，采用每人答卷的方式，最后進(jìn)行整理分析，得出結(jié)論。

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

（一）如何看待當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境及對(duì)自己就業(yè)前景的預(yù)測(cè)。51%的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景感到茫然，不知所措。認(rèn)為“車到山前必有路”的同學(xué)有34%，認(rèn)為前途一片光明的只有5%。雖然今年國(guó)家把高校畢業(yè)生就業(yè)作為教育領(lǐng)域重要的民生工程來(lái)抓，積極拓寬就業(yè)渠道、完善就業(yè)服務(wù)體系；但鑒于我國(guó)的實(shí)際情況，就業(yè)問題不會(huì)立竿見影地得到解決。

（二）導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因所在。7%的學(xué)生認(rèn)為國(guó)家對(duì)于教育的投入不夠，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量不高，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代對(duì)于人才的需求。10%的學(xué)生認(rèn)為：用人單位比較挑剔，過(guò)度強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)。18%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校的培養(yǎng)方案和方向與社會(huì)需求不匹配，專業(yè)的設(shè)置，冷熱不均。20%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自身能力與期望值存在差距，很多單位也反映：大學(xué)生在求職時(shí)，在物質(zhì)和個(gè)人發(fā)展上常會(huì)提出不切實(shí)際的要求。45%的人認(rèn)為最根本的原因是大學(xué)生太多，供過(guò)于求。

（三）大學(xué)生就業(yè)不平衡心態(tài)的種種表現(xiàn)。13%的人認(rèn)為：他們中的大多數(shù)同學(xué)依賴心理太強(qiáng)，認(rèn)為找工作靠父母是天經(jīng)地義，國(guó)家和學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為其就業(yè)。22%的人認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)極致化也是大學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，體現(xiàn)在追求所謂的公平和高標(biāo)準(zhǔn)的擇業(yè)要求的偏執(zhí)。32%的同學(xué)覺得大學(xué)生要么是極度自卑，要么盲目自大，只有少部分人能夠客觀理性地看待自己和職場(chǎng)生活。35%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)時(shí)，最主要的心理問題是：抗挫能力差。

（四）大學(xué)生就業(yè)時(shí)應(yīng)具備哪些素質(zhì)。受訪者的30%認(rèn)識(shí)到善于團(tuán)結(jié)和協(xié)作是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的基本素質(zhì)，17%的人贊同積極參與競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，40%的同學(xué)選擇肯干、踏實(shí)，29%的人支持改革、創(chuàng)新。可見團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、勤奮、求變是當(dāng)今社會(huì)對(duì)于職場(chǎng)人的基本要求，是大學(xué)生就業(yè)必備的素質(zhì)。

（五）大學(xué)生如何看待就業(yè)前的準(zhǔn)備工作。8%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該把握好機(jī)會(huì)，利用條件，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；但創(chuàng)業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者本人各方面要求較高，真正敢嘗試的人并不多。24%的人認(rèn)為要在殘酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，應(yīng)該在學(xué)校期間盡可能的多參加專業(yè)培訓(xùn)，多獲取證書，以便增加就業(yè)砝碼。29%的人認(rèn)為，從一入學(xué)就應(yīng)該多關(guān)注各種就業(yè)動(dòng)態(tài)，按照市場(chǎng)的需求調(diào)整自己的就業(yè)方向。51%更傾向于在學(xué)校期間，利用一切條件，創(chuàng)造和尋求實(shí)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，增加經(jīng)驗(yàn)。

（六）大學(xué)生就業(yè)時(shí)面臨哪些問題。40%的人認(rèn)為，如果不能學(xué)以所用，在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)就會(huì)大打折扣，甚至付之東流。由于不是科班出身，未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展的空間會(huì)受影響，時(shí)間久了，會(huì)對(duì)工作失去應(yīng)有的熱情。28%的同學(xué)認(rèn)為：離開校園，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系。10%的同學(xué)認(rèn)為工資低，18%的人選擇了工作量大，21%覺得職位太低，個(gè)人的人生價(jià)值得不到充分的體現(xiàn)。

三、對(duì)策和建議

1.國(guó)家必須下大力氣調(diào)整就業(yè)政策，改善就業(yè)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的宏觀把握和管理，制定并實(shí)施優(yōu)惠政策，進(jìn)一步完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享。同時(shí)創(chuàng)造各種條件，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

2.高校要進(jìn)一步深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量。使專業(yè)設(shè)置更加符合市場(chǎng)需要。優(yōu)化高等院校教育資源，為培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生提供物質(zhì)保障。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和擇業(yè)心理教育和輔導(dǎo)。

3.大學(xué)生要努力提高自身素質(zhì)，樹立科學(xué)的、理性的、客觀的、積極的就業(yè)觀。具體應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

①專業(yè)能力的定向：大學(xué)一、二年級(jí)是綜合素質(zhì)的準(zhǔn)備階段，這一階段知識(shí)要學(xué)的廣泛一些，但無(wú)需非常精到。從大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，就應(yīng)該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。是準(zhǔn)備當(dāng)醫(yī)生，還是做行政工作。是準(zhǔn)備進(jìn)醫(yī)院，還是轉(zhuǎn)行涉獵其他領(lǐng)域。當(dāng)你確定了目標(biāo)之后，利用實(shí)習(xí)和假期打工，在專業(yè)領(lǐng)域里進(jìn)行不懈的探索追求。經(jīng)過(guò)兩三年的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的準(zhǔn)備，畢業(yè)時(shí)，你就會(huì)具備其他學(xué)生所沒有的實(shí)力，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

②通用技能必須掌握：所謂通用技能包括英語(yǔ)水平，電腦知識(shí)，表達(dá)和溝通能力，書面寫作能力。你到任何一個(gè)單位工作，無(wú)論你從事專業(yè)工作，都要測(cè)試你的英文，要了解你的電腦操作水平；要看看你是否具備一定水準(zhǔn)的寫作能力；同時(shí)你要能夠簡(jiǎn)明扼要地表述一個(gè)問題；要善于和不同的人進(jìn)行溝通。這些最基本的技能技巧，必須在大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累，才能在就業(yè)時(shí)厚積薄發(fā)，取得勝利。

③工作經(jīng)驗(yàn)的積累：利用寒暑假積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從底層做起，從最基本的小事干起，能使你大受裨益。要么自己創(chuàng)業(yè)，要么給別人打工，要么參與一些對(duì)今后工作有幫助的假期課程，盡可能地學(xué)習(xí)一些非學(xué)術(shù)性技巧如網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等等。廣泛而有目地閱讀，隨時(shí)隨地了解你所屬意的行業(yè)單位的動(dòng)態(tài)，掌握最新資訊，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

④建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)和別人交往的分享心態(tài)：現(xiàn)在有些大學(xué)生缺乏平等交往的能力，不懂得要得到，先要付出。比如：你有五塊蛋糕，如果你自己全部吃掉，那僅僅是一頓美味而已。但如果你把其他四塊送給四個(gè)人，那么你首先會(huì)得到那四個(gè)人情感上的認(rèn)同感，也許日后會(huì)得到他們的幫助，并享受到了交換帶來(lái)的快樂，最后得到比四塊蛋糕大得多的無(wú)形資源。這就是我們常說(shuō)的人脈的建立，無(wú)論在學(xué)校，還是走入社會(huì)，這一點(diǎn)尤為重要。

（作者單位：河北北方學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]孟令權(quán)，鄭曉敏.影響大學(xué)生就業(yè)心理因素分析[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2010.