淺談公安院校思想政治教育

王珊

摘要：公安院校作為我國高等教育中的特殊部分，承擔著為國家培養未來警察的神圣使命，在公安院校的三年或四年生活中，需要將一名普通的高中畢業生教育成一名合格得人民衛士，不僅需要鍛煉強健的體魄，掌握對抗違法犯罪分子的各種技能，擁有處理案件的基本法律知識，還要求每一位公安院校大學生具備高尚的道德情操和堅定的政治信仰，要以培育“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀為目標，構建適合公安院校特色的思想政治教育體系。

關鍵詞：公安院校；思想政治教育

中圖分類號：文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0293-01

一、新時期需要新思路

在當前復雜的國際和國內的形勢下，公安院校的思想政治教育環境發生了新的變化，思想政治工作面臨著新挑戰，也面臨著發展的新機遇。公安院校大學生思想政治教育是我國公安教育事業的重要組成部分，它承擔著直接為公安機關培養思想政治素質過硬、道德品質高尚忠誠衛士的重任，是貫徹落實公安院?！罢谓ň鞭k學方針的主渠道、主陣地，因此，我們應從現實問題出發，健全公安大學生思想政治教育模式，注重教學方式的改進，師生互動，全面發展，豐富公安大學生思想政治教育體系的內涵。

公安思想政治教育的特殊性是由公安工作決定的，公安工作有六大特點，分別是：國家性與社會性相結合、隱蔽性與公開性相結合、打擊與保護相結合、強制性與教育性相結合、集中性與分散性相結合、政策性與法律性相結合。這些特點意味著公安工作必須與國家的政策和法律相一致，必須與黨的路線、方針、政策、原則相一致，既是國家的忠誠的統治與管理的工具，又與社會是廣泛聯系。公安工作復雜性與危險性并存，這些都對公安思想教育工作提出了更高水平的要求。公安思想教育工作必須時刻以公安工作為核心，為專業工作提供思想和智力保障。

二、著力構建以學生為主體的思想政治教育模式

在公安大學生思想政治教育的整個過程中，教師的主導作用是不可低估的，但是我們應抓住問題的關鍵，公安大學生的思想政治教育必須打牢“立黨為公，執法為民”的思想基礎，最終目標是塑造學生的主體人格，培養學生的職業道德精神，促進學生的全面發展，以學生為主體，根據學生的生理及心理需要，因人而異，有針對性地強化主體意識，激發學生主動追求高尚人格和職業道德的力量，拓寬學生全面發展、自我實現的空間，打造出符合我國實際情況的公安大學生思想政治教育新體系。

（一）主體教育模式的核心和內容

尊重公安大學生的主體地位，以實現公安大學生的全面發展為目標，以突出公安大學生的主體需要為核心，以構建公安大學生可接受機制為保證，主要包括以下方面：目標定位上突出公安大學生主體發展。公安大學思想政治教育肩負著雙重任務，要把學生塑造成為富有主體精神和創造力的人，既要使個體的公安大學生社會化，又要充分發展公安大學生的個性。在內容安排上多關注公安大學生的實際需要，倡導以人為本，促進人的全面發展來構建思想政治教育體系。當前公安工作面臨著復雜的形式和巨大的挑戰，各項工作對知識和人才的渴求與日俱增，客觀環境為公安大學生盡快融入社會提供了更多的舞臺，成人成才已經成為最強大的內驅力，思想政治教育工作必須關注現實需要，從而提高思想政治教育的實效性。

（二）思想政治教育的著力點

1.人格品質教育，塑造主體人格

塑造人的品格遠比傳授知識和技能更重要，教育本質上是品格教育。對公安大學生進行人格教育，就是要克服“高、大、空”的脫離實際的教育方式，讓思想政治教育真正回歸到現實生活中，引導公安大學生熱愛生活、學會做人，具有誠信、獨立、自主的健全人格，

2.塑造“忠誠”警魂，進行政治認同教育。政治認同是一種現實的政治行為，是認同主體基于一定利益而發生的主動性的選擇活動。貫徹政治認同教育，要本著實事求是的原則，既不回避現實政治中的不足，也不擴大政治發展中的成就，要學會在思考中比較、分析、選擇，轉變學生的態度，提高學生對警察這一職業的認同度。

3.主體意識和職業精神教育

主體意識是人們對自身主體地位、主體能力和主體價值的認識和自覺。促進學生的主體性得到最大限度的發揮，就要做到提倡和鼓勵學生用于解放思想、開發潛能，平時重視職業道德和職業素養的培育和引導，樹立人民警察的責任感、光榮感和使命感，真正懂得“忠誠可靠、秉公執法、英勇善戰、紀律嚴明、無私奉獻”的新時期警察精神的基本要求。

三、轉變思想政治教育方式

（一）變傳統的灌輸式為對話式

思想政治教育的對象是人，是成就人的德行教育，是接受性而非強制性的教育，教育者要樹立起平等的教育觀念，建立平等、信任的教育氛圍，強化民主意識，尊重學生人格，使學生在真誠、友好的交流中受到潛移默化的教育。

（二）變空洞式為實在式

教育的應關注學生的生活和思想，不回避難點和熱點問題，更加重視教育的生活化，目的不是讓學生會背空洞的理論，抽象的教條，直面學生真實的生活，特別是當他們面對恐慌、壓力等諸多問題時，我們必須及時的予以幫助、引導，幫助建立起獨立健全的人格。

重視思想政治理論的實踐教學創新。發揮本身教育資源和教學環境的優勢，將課堂教學、校園實踐教學與校外實踐教學三個環節連接在一起，融思想政治理論內容與要求與各種實踐教學之中，真正使學生具備為人處世的能力、實際操作的能力、解決問題的能力。

（三）變封閉式為開放式

在重視學校教育的同時，應認識到現在的學生個性鮮明，視野開闊、極具反叛意識，教育工作應該更加重視新興傳播載體的宣傳教育工作，秉持開放性和包容性的教育理念，加強與其他綜合性院校的溝通和交流，將思想政治教育工作推進到一個新高度。

（作者單位：山東警察學院）