中專語文教學現狀及改進措施分析

王淑萍

摘要：中專學校是國家培養專門的技術人才的重要基地，而語文作為中專學校教育的基礎性課程，能夠從人文修養方面提高學生的基本素質。但是越基礎的東西就越容易被忽視，很多中專學校對語文教學的重視程度不足，學生的學習熱情不高，導致語文教學的效果很不理想。本文主要通過對語文教學現狀的考察，重點探析有效的應對措施，進而促使有關學校加強語文教學。

關鍵詞：中專；語文；現狀

中等職業學校培養出來的學生既要有扎實的文化基礎功底，又要具有專業技術性強的特點。語文是學好其他學科的基礎，其重要性不言而喻。

一、中專語文教學的現狀

1、教學方法不合理。由于受傳統教學觀念的影響，中專語文教學仍然采用填鴨式的教學方法，教師利用黑板、粉筆進行教學，學生被動的接受知識，教師講學生記的方式仍然占據語文課堂的半壁江山，學生的主體作用得不到發揮，想法和意見得不到表達，在這種傳統的教學環境下，學生的學習興趣會逐漸消失，對語文學習產生厭煩感，甚至放棄語文學習，這對于提高學生的能力和素質是極其不利的。

2、對語文教學不夠重視。在中專教學中，許多學校領導和教師認為中專院校是培養專業性人才的，應以專業課為重，認為語文是我們的母語，每位學生都懂、都會，而且在學生以前的教育中都有學習，在中專階段再學習語文不僅浪費時間，而且也達不到效果，所以許多中專院校縮短語文教學時間，重點對學生的專業知識和技術進行指導。

3、教師素質能力不高。教師的能力素質對于學生影響是十分巨大的，要想使學生的語文能力得到提高，教師的語文素質一定要得到保證。但是在實際的語文教學中，中專教師的語文素質和能力也不高，語文知識儲備不豐富，對文章的分析和探究能力也比較差，教學時只是照本宣科，嚴重影響了學生的發展。

4、學生自身的因素。中專學生成績普遍比較差，自身的基礎也比較薄弱，學生的語文知識和能力十分有限，他們對文章的理解能力也是有限的，而且由于傳統教學觀念的影響，許多學生不愿意思考，對教師的依賴性比較強，而且許多中專生不會學習，缺乏自主學習的意識，使得語文教學面臨著嚴峻的挑戰。

二、中專學校語文教學的應對措施

1、更新教學理念，創設新穎的課程體系。語文課一直給人以“重知識，輕實踐”的印象，這就需要更新教學理念，在傳授知識的基礎上加強學生的能力培養和情感轉化，實行循序漸進，因材施教，靈活多變的教學模式，制定一套適合學生全面發展的課程體系。

第一，基礎知識課程。學生首先要學習與語文相關的基礎課程，只有具備一定的語文知識，才能為接下來的拓展課程打下牢固的根基。基礎知識課程的設置按不同的學校而定，一般都包括詩歌鑒賞，中國現代文學，現代漢語、閱讀理解等課程。

第二，能力提升課程。能力提升課程，顧名思義就是在語文基本知識的基礎上提高學生運用語文知識的能力，讓學生從認識的層面提升到行動的層面。關于這一方面，可以包括文學創作，文學語法研究方法與實踐，藝術經驗等比較拓展性的課程，以此逐步提高學生的應用能力。

2、提高教師的專業素養。教師的專業素養關系到學生的學習效果、本科目的教學效果以及學校教育的整體發展效果，因此，應該重視教師的素養，采取各種方式打造一支優秀的教師隊伍。例如，學校可以組織教師團隊外出學習交流，汲取別人優秀的教學經驗為己所用；還可以經常舉行一些經驗交流會或者研討性比賽，促使教師不斷豐富自身的知識，在學習中、在競爭中提高自己的專業能力。另外，優秀的教師還應該具備勇于創新的能力和精神。在課堂中，老師盡可能地利用情境探究，案例分析，分組討論等方式進行教學，能夠很好地激發學生的興趣，提高學生的學習效率。一位真正優秀的老師不僅可以將理論知識系統地傳授給學生，也能進一步培養學生的創新能力和實踐能力，促使學生將理論和實踐相結合。值得一提的是，學校還應該建立一套嚴謹的教師聘用、培訓、考核機制，通過優勝劣汰的方式選拔真正能夠作育英才的教師。

3、創新教學手段，吸引學生對語文課的關注。具有趣味性的課堂能夠大大提高學生學習該科目的積極性，也能夠提高教學的有效性。教學手段有很多，關鍵在于能否迎合學生的興趣，獲得良好的教學效果。例如，教師可以巧妙利用多媒體技術，運用文本、圖像、音頻、視頻等多媒體技術進行新課傳授，帶給學生強烈的視覺和聽覺沖擊，增加課堂的趣味性，創造一個高效有序的課堂。此外，教師還可以創設互動環節，營造活躍的課堂氛圍。隨著時代的發展，固守傳統教學方式的教師已經不能適應新的教學形勢。因此，廣大語文教師應該注重課堂的教學效率，創設與教學內容相關的互動環節，包括師生互動和生生互動，以營造活躍的課堂氛圍，打造一個出色的高效課堂。

4、在日常生活中離不開與人交流溝通，比如怎么與人相處，找工作怎么與用人方交流，面試應該怎么說。語文是交流工具，要多鼓勵學生們與周圍人進行溝通交流，尤其是多與教師交流，教師是用來“傳道、授業、解惑”的，把自己日常生活和學習中遇到的困惑和問題多向教師請教，相信教師會給出一個正確的答案，避免學生走錯路或者走彎路，此外，還要經常地與其他同學進行溝通交流。當你遇到交流障礙時應冷靜分析原因，找出不足之處，多回憶回憶教材中學過的與人交談的方式方法，把學生放在社會中去鍛煉、去實踐。

三、結語

語文是中專教育中的重要組成部分，對于學生能力的培養，素質的提高具有積極的意義，因此，中專語文教師應積極采取有效措施，解決語文教學中的問題，改善語文教學現狀，使語文教學得以順利、有效的開展。

參考文獻

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