提高學(xué)生語(yǔ)文興趣

人們都說(shuō)興趣是最好的老師，現(xiàn)實(shí)生活中不乏這樣的例子，因?yàn)榕d趣而成就不凡的人生，可見興趣的重要性。生活如此，學(xué)習(xí)更是這樣。那么，如何才能提高我們學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？對(duì)于這個(gè)問題，相信很多老師都有自己的看法，見仁見智吧。本人從教以來(lái)，通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和反思，對(duì)此，也形成了一些個(gè)人的見解。將從以下幾方面來(lái)談?wù)勥@個(gè)問題。

讓魅力感染學(xué)生，激發(fā)興趣 ：所謂“魅力”是指事物有很強(qiáng)的誘惑力、吸引力；而教師的魅力就是指一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的吸引力。很多時(shí)候，一個(gè)學(xué)生對(duì)這門課程的感興趣程度往往取決于對(duì)任課老師的喜歡程度。所以，老師要提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，首先要充分發(fā)揮老師的魅力。

本人覺得，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文老師，應(yīng)該具備兩大魅力：一是知識(shí)與技能魅力，二是人格魅力。這兩者缺一不可。

首先，知識(shí)技能魅力指的是老師要有讓學(xué)生信服的專業(yè)知識(shí)和技能的素養(yǎng)。語(yǔ)文課上，老師對(duì)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)能侃侃而談，瀟灑應(yīng)對(duì)，更甚至總是能做到深入淺出的講解。那么下面的學(xué)生自然會(huì)對(duì)你由衷的佩服。其次，是老師的人格魅力。一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文教師，應(yīng)不斷的提升自己的人格魅力。老師的職責(zé)是教書育人，除了教給學(xué)生文化知識(shí)，最重要的還應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎么做人。而在教學(xué)生做人時(shí)，老師要先會(huì)做人。語(yǔ)文老師好的人格魅力會(huì)感染并吸引學(xué)生，讓他們積極、陽(yáng)光、健康地發(fā)展。老師尤其應(yīng)保持一顆童心，不要老師端著一副嚴(yán)肅的臉，要讓自己打入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生覺得你有親和力。這樣他們才會(huì)喜歡你，喜歡你的課。打入學(xué)生當(dāng)中，并不是說(shuō)讓你覺在學(xué)生面前沒有地位，什么時(shí)候都嘻嘻哈哈，而是讓學(xué)生由衷的敬佩你，進(jìn)而畏懼你，想要去學(xué)好你的科目。而不是只有畏沒有敬。

打破傳統(tǒng)、學(xué)生的地盤讓學(xué)生做主： 傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式是以老師為主，老師講學(xué)生聽。現(xiàn)在課堂上，學(xué)生才是主角。老師要充分的相信學(xué)生的潛力，放手讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來(lái)——即是讓學(xué)生多點(diǎn)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論。老師只有真正把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有課堂小主人的自覺和積極性，才能真正引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。把主動(dòng)權(quán)還回給學(xué)生，老師可以采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)號(hào)的自主學(xué)習(xí)的情境。

多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)信心，激發(fā)興趣：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果的描述，應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。”因此，在平常的課堂上，對(duì)學(xué)生應(yīng)采用“多鼓勵(lì)，少批評(píng)”的原則。讓學(xué)生在每一次的的學(xué)習(xí)或考試之后都會(huì)有一些成就感，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，不斷地去追求進(jìn)步。

倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)：快樂是學(xué)習(xí)的好老師。因?yàn)橛錁肥且环N潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能讓人延續(xù)學(xué)習(xí)熱情。快樂的學(xué)習(xí)能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)生做到快樂地去學(xué)語(yǔ)文，也說(shuō)明他開始有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。那么，怎樣才能讓學(xué)生快樂的學(xué)語(yǔ)文呢？我是這樣做的：首先，給學(xué)生心理暗示，面對(duì)語(yǔ)文我很開心。每天走進(jìn)課室、走上講臺(tái)時(shí)，我都是面帶微笑的。我希望每一次的課都是從快樂開始，也希望我的好心情能感染到大家。其次是，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)給學(xué)生預(yù)先做好心理鋪墊：對(duì)于作業(yè)，開心也要做，不開心也要做，何不開開心心的做呢？于是，很多人就沒那么多意見和抵觸的情緒了，并且能快速調(diào)整好心態(tài)去完成作業(yè)。一次次下來(lái)，學(xué)生肯面帶微笑地上你的課，面帶微笑地去完成你布置的每一次作業(yè)時(shí)，也預(yù)示著她開始對(duì)你的學(xué)科感興趣了。

綜上所述，本人覺得要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，可以從如下幾個(gè)方面入手：一是充分發(fā)揮語(yǔ)文老師的魅力，讓魅力感染學(xué)生，激發(fā)興趣。；二是打破傳統(tǒng)，學(xué)生的地盤讓學(xué)生做主；三是多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)信心，激發(fā)興趣；四是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。（單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第三小學(xué)）