農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量的提高策略

在農(nóng)村中學從事初中英語教學要結(jié)合民族地區(qū)和農(nóng)村學校實際，運用多種形式、多種手段和方法進行初中英語教學，這樣才能有的放矢、因地制宜，提高課堂教學質(zhì)量，提高學生英語學習興趣和能力。為了提高初中英語教學質(zhì)量，作者在農(nóng)村中學一線教學工作中，進行了多年的實踐探索，得出了一些積極的結(jié)論。本文試圖從建立和諧師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)良好學習環(huán)境、運用多種教學方法、寬嚴結(jié)合、加強指導訓練等方面進行了教學探討，作了認真的分析和闡述，提出了個人的見解和主張。

“興趣是最好的老師”，尤其是英語這一語言學習，如果學生不感興趣，他們是無法用心去學習的。只有學生發(fā)自內(nèi)心感興趣的東西，他們才有心思去琢磨，去開動腦筋，去思考：

（一）強化教學設(shè)計，豐富教學活動英語教學是語言教學。在語言教學中，環(huán)境起著重要的作用。我們沒有良好的語言環(huán)境條件，尤其是在農(nóng)村，學生們基本上是上了初中才接觸到英語，以前與人們的交流都是通過漢語，甚至是苗語來進行，從未聽過或者使用過英語。英語對他們來說，就好像是鳥語一樣深奧難懂。缺少必要的語言環(huán)境，學生對英語的學習就會很快感到枯燥與厭倦，沒完沒了的死記硬背，機械的語法訓練，使得很多學生在學習上出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，在英語學習中也會越來越?jīng)]有興趣，沒有信心；（二）開展各種各樣的校園英語活動。在課堂上創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，但是那短短的40分鐘時間是遠遠不夠的，語言學習是需要反復(fù)練習的，課外活動是對課堂教學的補充，有利于增長知識，開闊視野。我們需要更多地去關(guān)注學生課余的時間，去引導學生在課后也能主動的說英語，聽英語，讀英語，寫英語。結(jié)合學校實際，我建立了校園英語角，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)典英文歌曲欣賞，語法歸類，英文小典故，歐美文化之差異以及小記者采訪等新穎的英語交流節(jié)目，有計劃地安排學生參加。一可以達到創(chuàng)設(shè)課外英語氛圍的目的，讓徘徊在英語之外的每個學生能自由地接觸到英語；二來鼓勵學生動手寫自己的英語作文，從而提高學生的寫作能力，雖然篇幅不長，但是在英語教師的指導下，我相信他們在寫作方面都會有較大的提高；三還可以擴大學生的知識面，通過英語對話播的形式，讓學生了解中西方文化的差異，提高他們的學習興趣，讓學生主動的想去了解更多。每周二與每周四是固定“開角”的時間，而且是通過英語朗讀比賽選出了學生主持人，這讓學生覺得驚奇，也激發(fā)了部分學生的好勝心“他們能，我也能。”（三）合理利用網(wǎng)絡(luò)，引導學生提高英語學習興趣。如今電腦在農(nóng)村中學已開始普及，學生通過學校的電腦室，或者家里的，或者網(wǎng)吧的，更多地接觸到外面的世界。網(wǎng)絡(luò)，是一把雙刃劍，有利也有弊。作為一名農(nóng)村英語教師，我所能想到的是盡我所能的去引導學生合理利用網(wǎng)絡(luò)。平時在課堂上，我會對學生講述歐美風情，一些經(jīng)典影片，會給學生教一些經(jīng)典英文老歌，而且經(jīng)常把電影中的一些通俗易懂的口語用在教學中，激發(fā)學生的好奇心，然后指導學生去觀看，讓學生在看英文電影的過程中獲得一定的口語對話能力。同時為學生設(shè)立了部分英語問題，引導學生通過電腦去查詢相關(guān)的回答，從而提高學生的自學能力。

英語學習和學習其他任何一門學科一樣，需要的是師生的共同努力。因此，要想真正學好英語，要先激發(fā)學生對學英語的熱愛，而這種熱愛建立在平等的師生關(guān)系基礎(chǔ)之上。教師要用愛去喚醒學生的學習熱情。“親其師，信其道”。教師必須通過各種途徑與機會去和學生溝通、交流，在生活中給予他們關(guān)心與照顧，在學習上給予他們幫助與指導，不歧視基礎(chǔ)差的學生，因材施教，鼓勵為主，信任學生，多談心交流，把自己當做學生的朋友，拉近師生的距離，讓學生從心底里信服，師生之間能夠做到相互信賴，從而建立起融洽的師生情。這樣，學生愛這個老師，必然會認真地學習這門學科。在我?guī)н^的畢業(yè)生中，有很多畢業(yè)之后依然與我保持著聯(lián)系。她們不僅僅把我當做老師看，甚至把我做親密的朋友看。不論在哪里相見，都要親熱的與我打招呼，還要走過來和我擁抱一下，這對于內(nèi)向、保守的農(nóng)村孩子來說，是難能可貴的，我也一直引以為豪。這些事實也更加堅定了我的信心。

俗話說：“嚴是愛，松是害。”對于農(nóng)村學生來說，初中三年，初一是關(guān)鍵。如果在這一年的英語學習中沒有學好，那后面的兩年就是虛度了。因此，我從語音，語調(diào)，單詞拼寫，課文背誦，表演對話，課堂練習，課外作業(yè)等方面都嚴格要求，仔細檢查。平時完成學習任務(wù)好的學生，我會在班級會議中，或者黑板報的學習園地里進行專門的表揚，并給予小禮物獎勵。而對于學習態(tài)度不端正的學生，則利用課余時間多談心，多教育，轉(zhuǎn)變其觀念，讓他們向好的方面發(fā)展。而對于認真但作業(yè)或者試卷錯誤較多的學生進行面批，幫助他們分析錯誤，找出原因，逐個更正，甚至于再做一遍進行課后復(fù)習，同時在學生學習的過程中不斷培養(yǎng)他們的成就感，對他們微小的進步都給予充分的表揚與肯定，這是促進學生積極學習的一種手段，讓他們的信心日益增強。（單位：廣西貴港市港南區(qū)新塘一中）