學習目標:1、能記住自信的含義和表現;2、能區分自信與自負、自卑的關系;3、樹立對自我的正確認識的基礎上的自信生活態度。
學習重點:自信的含義;體驗自信。學習難點:自負、自卑、自信的區別。
探究過程:
探究活動一:自信一族 請同學們閱讀課本P18-20頁,思考回答相關問題。
請同學們閱讀初中生小峰的事例:七年級的小峰是個樂觀上進的孩子,期中考試結束了,小峰是班里的最后一名,他很痛心。這次考試失敗了,小峰問自己,難道我真的不行嗎?我真的就學不好嗎?為了激勵自己,他在一張很大的紙上寫下:我能行!
1、小峰在失敗面前是怎樣的態度?請同學們說說自己的“我能行”經歷,與大家分享;3、體驗“我能行”,請同學們從圖片中尋找人臉,看誰找的多;4、自信的含義是什么?5、小組交流討論,評選小組內的“自信之星”,根據p20表格,回答:(1)請同學們細心觀察身邊自信的人,他們在言談、舉止、為人處世方面的特點;(2) 填寫表格,與小組成員交流你的感受,請小組代表展示自信者的風采。
探究活動二:超越自負,告別自卑 閱讀課本p21-22頁內容,思考回答。
期中考試結束了,小峰取得了全班第二的好成績,他發現昔日比他成績好的朋友分數都沒有他高,就認為自己是最優秀的,最好的,就開始目中無人,連老師也不放在眼里。
1、請同學們閱讀小峰的事例。思考:材料中的小峰還是那個自信的中學生嗎?他有了哪些變化?產生這些變化的原因是什么?2、聯想一下,小峰接下來的學習和生活會出現哪些變化呢?過了不久,同學們都不愿和他玩了,接二連三的受到老師的批評,競選班干部也落選了,他的心情特別糟,成績也急劇下降……小峰開始懷疑自己,進而認為自己什么也不行,并認為同學們都瞧不起自己;3、這時候的小峰還是那個自負的小峰嗎?接下來他身上可能會有哪些表現?4、自信、自卑和自負有什么區別?
達標測評(7分鐘)
1、在美術課上,老師讓畫一幅難度很大的作品,小華自告奮勇,說:“我能畫出來。”小華的表現是( ) A.愛慕虛榮 B.自負 C.自信 D.愛出風頭
2、自信對于任何一個人都是至關重要的。下列體現自信的態度是( ) A.對別人說的話過于敏感B.總以為命運在捉弄自己C.不敢當眾表達自己的想法D.今天若不行,明天還能行
3、在下列學校生活中,屬于不自信的行為是()A.當老師為挑選800米長跑運動員為難時,小強同學挺身而出說“我能行。” B.作業遇到難題時,我總是先自己思考,再請教老師和同學 C.“優勝班級”花落他班,班長對同學們說:“我們齊心努力,下學期一定能把流動紅旗奪過來” D.學習好不好,全靠腦子靈不靈,再努力也沒有用
4、“在真實的生命里,每樁偉業都由信心開始,并由信心跨出第一步。”這句名言告訴我們要想獲得成功,必須具有的心理品質是()A.自大 B.自信 C.自卑 D.自傲
5、生活中有許多人,因為不相信自己的潛力,從而產生了自卑的心理。下列屬于自卑的表現是( ) A.失敗是成功之母,我可以從中學到東西B.我垮了,連一點機會都沒有了,從此消沉下去 C.我可不能在別人面前出丑 D.如果讓別人知道我有所不知,有所不懂,就會有失(單位:湖北省天門市競陵元春街華泰中學)