Unit3 Look at my nose A let's learn

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀并辨別本課關(guān)于身體器官的單詞ear， eye， nose， face， mout；2、能夠運(yùn)用This is ...句型介紹自己的五官；3、能夠聽懂let's do，并根據(jù)指令做動(dòng)作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說表示身體部位的單詞：“ear”，“eye”，“nose”，“face”，“mouth”。難點(diǎn)：1. 能聽懂“A. Let’s do”部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；2. 讀準(zhǔn)“nose”和“mouth”這兩個(gè)單詞。

三、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語不久英語語言積累有限。同時(shí)存在活潑、好動(dòng)、好奇、注意力集中時(shí)間短等身心特點(diǎn)。因此我多采用動(dòng)畫、歌曲、做動(dòng)作、游戲和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語使課堂充滿活力讓學(xué)生成為主體充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高課堂教學(xué)效果。

四、教學(xué)過程：

Step 1： Warm-up

1. 打招呼。T： Good morning/afternoon， class. Ss： Good morning/afternoon， teacher. T： How are you today？ Ss： Fine， thank you. T： How are you， S1？ S1： I’m fine， thank you. T： How are you， S2？ S2： I’m fine， thank you. ...

2. 師生共同唱歌曲Hello！。

Step 2： Presentation

1. 呈現(xiàn)新課（1） 教師指著自己說：“Good morning. I’m Miss/Mr …Look at me.”，指著自己的眼睛說：“This is my eye.”，用同樣的方法依次介紹“face”，“ear”，“nose”，“mouth”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。注意：教師在介紹的時(shí)候應(yīng)指著自己身體的各個(gè)相應(yīng)部位。（2） 教師再次借助動(dòng)作和表情，如點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，幫助學(xué)生操練單詞。注意：“eye”，“face”兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大嘴巴，相互檢查。“mouth”一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意口型，（3） 教師呈現(xiàn)多媒體課件，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示，讓學(xué)生認(rèn)讀“eye”，“face”，“ear”，“nose”，“mouth”等詞匯。讓學(xué)生開火車讀，自己讀等練習(xí)讀單詞。（4） 教師以自己為例，由舊知識(shí)引出新知識(shí)，用：“Look at me. This is my…”，來介紹自己的五官。然后讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)。（5） 讓學(xué)生聽錄音，跟讀“A. Let’s learn”部分的單詞句子。

2. Practice （1） 我指你說。教師手指一個(gè)部位，學(xué)生說出相應(yīng)單詞。可讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)指令。然后，反過來教師說單詞，學(xué)生指出相應(yīng)部位。教師示范后讓學(xué)生發(fā)指令。（2） Simon says Touch your ...先教給學(xué)生touch的讀音，讓學(xué)生理解touch的意思。學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。（3） what is missing？教師出示一張臉，讓學(xué)生說出哪個(gè)部位消失了。（4） Let’s do 學(xué)生聽懂let's do的內(nèi)容，并會(huì)做動(dòng)作。教師對(duì)個(gè)別句子稍作解釋。（5） 單詞和詞義連線。（6） Pair-work 教師出示不同的卡通人物，學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)人物進(jìn)行角色扮演。然后說Hello/Hi， I’m … This is my …向大家介紹自己的五官。

Step 3： Extension

1. Know more 出示海倫凱勒的畫像和她的著作《假如給我三天光明》。告訴孩子們即便是身體殘疾，一樣能做出偉大的事情。

2. 出示五官圖片和日期，告訴學(xué)生愛耳日，愛眼日，愛牙日，愛鼻日。讓學(xué)生懂得愛護(hù)自己的身體。

Step 5： Summary

師生共同總結(jié)本課所學(xué)單詞和句子。

Step 6： Homework

1、將今天所學(xué)的表示身體部位的單詞讀熟；以小組為單位，每人向組員介紹自己的五官。

教學(xué)反思：本課是單詞課，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，只有mouth這個(gè)單詞的讀音還有待糾正。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，積極配合。由于一些突發(fā)事件，教師有點(diǎn)緊張，影響了課堂發(fā)揮。以后應(yīng)該鍛煉處理突發(fā)事件的能力。課堂的活動(dòng)多，但是活動(dòng)開展不充分。由于時(shí)間關(guān)系，有些活動(dòng)沒有開展。教師很好地把握課堂的能力有待提高。（單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗上海廟學(xué)校）