促進(jìn)家園合作優(yōu)化幼兒戶外體育活動

不少專家認(rèn)為，目前普通幼兒園的運(yùn)動量已遠(yuǎn)不能滿足孩子身體素質(zhì)的需要。隨著當(dāng)前幼兒教育的快速發(fā)展，國內(nèi)一些地方先后創(chuàng)辦了體育幼兒園，為推進(jìn)幼兒體育運(yùn)動教學(xué)工作，讓更多幼兒從小接受體育熏陶，享受體育樂趣打下了堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動習(xí)慣，是學(xué)校體育教學(xué)所要追求的目標(biāo)之一。

教育家陳鶴琴說過“強(qiáng)健的身體是孩子幸福的源泉” 。對于幼兒來講，身體發(fā)育始終是第一位的，《幼兒園工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)幼兒在“體、智、德、美”方面的發(fā)展，把“體”字放在了首位。《綱要》中也明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”

堅(jiān)持“關(guān)愛生命、健康第一的理念”集合本課題研究主題，我們將對“家園合作，促幼兒運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成”進(jìn)行一系列研究。

許多家長意識不到到幼兒體育運(yùn)動活動對孩子終身發(fā)展的重要性，對什么是運(yùn)動習(xí)慣及其特點(diǎn)和它發(fā)展的階段性并不了解，所以對幼兒在這方面的培養(yǎng)也是盲目的，茫然的。而幼兒園體育教學(xué)也存在一些問題，教師把孩子對體育運(yùn)動的興趣附屬于動作練習(xí)，興趣培養(yǎng)成為被動。規(guī)則根據(jù)動作練習(xí)設(shè)立，遵守規(guī)則成了孩子們的負(fù)擔(dān)。課程安排高結(jié)構(gòu)，活動過程出現(xiàn)條塊分割，這種高結(jié)構(gòu)使老師們不知不覺地控制了孩子，孩子缺少自主空間，他們只是完成著成人的計(jì)劃。“條塊分害割”的活動現(xiàn)象，干擾了孩子們愉快的體驗(yàn)，阻礙了孩子們對體育運(yùn)動興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。因此我們采取以下幾種措施引領(lǐng)家長和教師體育教育觀念：

1、訪談、座談、問卷等形式，了解家長的體育觀、體育習(xí)慣意識等來自于家長方面的信息，進(jìn)行收集、分析，在研究的過程中達(dá)成家園在體育教育中的共識；2、針對體育教育錯(cuò)誤觀念，請專家“快樂體育與幼兒健康”的專題講座進(jìn)行思想引領(lǐng)；組織家長老師現(xiàn)身交流“幼兒運(yùn)動好處”“運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成策略”。

以培養(yǎng)體育興趣為出發(fā)點(diǎn)，以體育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基本條件，以活動多樣性、生動吸引性為主要手段，力圖促使幼兒從體育興趣形成逐漸到體育鍛煉習(xí)慣的初步養(yǎng)成，為終身體育奠定動力基礎(chǔ)和行為基礎(chǔ)。

1、在家里和幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富的體育活動場地，提供充足的體育活動器件；2、教師利用家園聯(lián)系欄每周為家長設(shè)計(jì)公布一個(gè)親子運(yùn)動游戲項(xiàng)目；3、定期（2月一次）開展豐富多彩的親子體育游戲競賽，通過家長、老師、孩子“同場競技”，讓家長從旁觀者變成參與者，達(dá)到家園互動、家園同樂、家園共育的目的；4、開展一次家長和孩子共同自制體育器件展示活動；5、在家長中開展一次特色民間體育游戲收集活動，并就整理好的民間體育游戲開展一次體育競賽活動；6、生活在大都市的獨(dú)生子女，很少有機(jī)會靠自己的雙腿遠(yuǎn)行，下肢缺乏力量、畏懼走路的“現(xiàn)代病”出現(xiàn)在幼小的孩子身上。為了改變這種狀況，每期一次開展有趣的遠(yuǎn)足活動。

1、學(xué)校建構(gòu)一套符合園本訓(xùn)練的體育活動框架。（包括訓(xùn)練的幼兒年齡、體育項(xiàng)目、規(guī)則、方法、器械、場地要求等）；2、家庭構(gòu)建一套對幼兒有效、科學(xué)的運(yùn)動養(yǎng)成模式；3、保證充足的活動時(shí)間。根據(jù)省級示范幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，我們確保了幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有安排、有檢查、有記錄。家長嚴(yán)格作息時(shí)間保證孩子在家1個(gè)小時(shí)運(yùn)動時(shí)間，并要根據(jù)孩子的身體狀況和年齡特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動量. 設(shè)計(jì)了《幼兒社區(qū)體育活動情況記錄表》，記錄幼兒在家里或社區(qū)每天鍛煉的情況；4、配備專業(yè)教師進(jìn)行正確指導(dǎo)和保護(hù)，并通過室外體育游戲，足球、籃球訓(xùn)練和藝術(shù)體操培養(yǎng)及進(jìn)行器械活動等方式來鍛煉幼兒身體，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，根據(jù)孩子的自身素質(zhì)，讓他們適當(dāng)學(xué)點(diǎn)專門的體育技術(shù).逐步發(fā)掘培養(yǎng)幼兒體育特長項(xiàng)目；5、讓孩子變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感，快樂向上，積極參與熱情，好奇求知，天真活潑，培育幼兒良好的社會適應(yīng)能力，堅(jiān)持性，毅力，不怕困難，不怕失敗，勇于探索，學(xué)會合作。（單位：天津市濱海新區(qū)塘沽第五幼兒園）