整天與孩子們在一起,他們時(shí)時(shí)刻刻都會給我們帶來意想不到的驚奇和快樂。下午戶外活動時(shí)間,我?guī)ьI(lǐng)小朋友排好隊(duì)去戶外做游戲。突然,排在隊(duì)伍中間的小朋友鬧鬧一聲不響地離開隊(duì)伍跑向教室,我納悶極了:發(fā)生了什么事?他不是最喜歡戶外活動嗎?我連忙大聲喊他的名字,可他就像沒聽見一樣,徑自往教室跑去。我連忙安排好其他小朋友先做游戲,也向教室走去,剛剛到教室門口,只見鬧鬧慢吞吞、笑嘻嘻地走出來了。這一下,我可生氣了,心想:老師都急死了,可你卻還這么高興。我便不分青紅皂白,沖著他就是一通批評。只見他一張笑臉慢慢地陰沉了下來,一聲不吭地聽著,小臉?biāo)坪鯇憹M了委屈,他怯生生地說:“殷老師,剛剛排隊(duì)時(shí)我忘了把小椅子推進(jìn)桌子底下,我想回教室把小椅子放好。”原來是這樣!自己平時(shí)教育小朋友出去玩要先放好椅子,鬧鬧記住了我的話,在他身上看到了自己的教育成果,這應(yīng)該是一件高興的事呀!我激動極了,連忙一把摟住他??粗麙熘鴾I珠的小臉,我的心又陡然一顫:平時(shí)小朋友之間有爭執(zhí),我都是弄清原因后才做判斷,可今天自己卻不問青紅皂白就批評了鬧鬧,他肯定無法理解我的教育言行。該怎么辦呢?我連忙對著鬧鬧的耳朵輕輕地說:“對不起,鬧鬧,是老師錯怪你了,老師向你道歉,可是,你以后做事之前要先和老師說一聲,好不好?”鬧鬧一聲不吭,還在生氣,我連忙握住他的小手,用期待的目光看著他,說:“鬧鬧,老師知道錯了,下回一定先把事情搞清楚?!彼@才破涕為笑,向我點(diǎn)著頭,輕輕地說:“我知道了。”
雖然這只是一件小事,可是,它卻讓我想到很多……在一日活動中,幼兒園類似上述的小事很多很多,作為一名幼兒教師在培育孩子健全的人格過程中,怎樣面對這些小事,體現(xiàn)自己正確的兒童觀、教育觀,確實(shí)值得深思。教育幼兒在道德、人格和法律上是完全平等的。我們應(yīng)隨時(shí)隨地尊重孩子的自尊和人格,因?yàn)樽宰鹗呛⒆臃e極向上、努力克服缺點(diǎn)的原動力之一。所以,如果錯怪了孩子,即使是老師也應(yīng)放下師道尊嚴(yán),真誠地對孩子說:“孩子,對不起!
教育家陳鶴琴“尊重兒童”的教育思想告訴我們要尊重孩子的人格,老師在一日生活中應(yīng)善于觀察孩子的一言一行,要尊重孩子的非常行為,傾聽、信任和支持孩子,這樣才能有利于促進(jìn)孩子的個性發(fā)展。孩子的潛能是無限的,尊重、放開和激勵定會使我們不斷地收獲感動和精彩。(單位:楊凌高新幼兒園)