對不起 孩子

整天與孩子們在一起，他們時(shí)時(shí)刻刻都會給我們帶來意想不到的驚奇和快樂。下午戶外活動時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)小朋友排好隊(duì)去戶外做游戲。突然，排在隊(duì)伍中間的小朋友鬧鬧一聲不響地離開隊(duì)伍跑向教室，我納悶極了：發(fā)生了什么事？他不是最喜歡戶外活動嗎？我連忙大聲喊他的名字，可他就像沒聽見一樣，徑自往教室跑去。我連忙安排好其他小朋友先做游戲，也向教室走去，剛剛到教室門口，只見鬧鬧慢吞吞、笑嘻嘻地走出來了。這一下，我可生氣了，心想：老師都急死了，可你卻還這么高興。我便不分青紅皂白，沖著他就是一通批評。只見他一張笑臉慢慢地陰沉了下來，一聲不吭地聽著，小臉?biāo)坪鯇憹M了委屈，他怯生生地說：“殷老師，剛剛排隊(duì)時(shí)我忘了把小椅子推進(jìn)桌子底下，我想回教室把小椅子放好。”原來是這樣！自己平時(shí)教育小朋友出去玩要先放好椅子，鬧鬧記住了我的話，在他身上看到了自己的教育成果，這應(yīng)該是一件高興的事呀！我激動極了，連忙一把摟住他?？粗麙熘鴾I珠的小臉，我的心又陡然一顫：平時(shí)小朋友之間有爭執(zhí)，我都是弄清原因后才做判斷，可今天自己卻不問青紅皂白就批評了鬧鬧，他肯定無法理解我的教育言行。該怎么辦呢？我連忙對著鬧鬧的耳朵輕輕地說：“對不起，鬧鬧，是老師錯怪你了，老師向你道歉，可是，你以后做事之前要先和老師說一聲，好不好？”鬧鬧一聲不吭，還在生氣，我連忙握住他的小手，用期待的目光看著他，說：“鬧鬧，老師知道錯了，下回一定先把事情搞清楚?！彼@才破涕為笑，向我點(diǎn)著頭，輕輕地說：“我知道了。”

雖然這只是一件小事，可是，它卻讓我想到很多……在一日活動中，幼兒園類似上述的小事很多很多，作為一名幼兒教師在培育孩子健全的人格過程中，怎樣面對這些小事，體現(xiàn)自己正確的兒童觀、教育觀，確實(shí)值得深思。教育幼兒在道德、人格和法律上是完全平等的。我們應(yīng)隨時(shí)隨地尊重孩子的自尊和人格，因?yàn)樽宰鹗呛⒆臃e極向上、努力克服缺點(diǎn)的原動力之一。所以，如果錯怪了孩子，即使是老師也應(yīng)放下師道尊嚴(yán)，真誠地對孩子說：“孩子，對不起！

教育家陳鶴琴“尊重兒童”的教育思想告訴我們要尊重孩子的人格，老師在一日生活中應(yīng)善于觀察孩子的一言一行，要尊重孩子的非常行為，傾聽、信任和支持孩子，這樣才能有利于促進(jìn)孩子的個性發(fā)展。孩子的潛能是無限的，尊重、放開和激勵定會使我們不斷地收獲感動和精彩。（單位：楊凌高新幼兒園）