開發(fā)好微課推進煙草行業(yè)培訓

李國全+++趙紅霞

【摘要】本文通過對煙草行業(yè)微課培訓的現(xiàn)狀分析，認為要提高培訓師制作開發(fā)微課的水平，提出開發(fā)微課要依據(jù)先進的培訓理念，設(shè)計制作微課，正確把握微課的開發(fā)重點，依據(jù)知識特點開發(fā)微課，指出開發(fā)高質(zhì)量微課將改變行業(yè)培訓模式。

【關(guān)鍵詞】微課 ?行業(yè)培訓 ?開發(fā) ?知識特點

【中圖分類號】G77 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0221-01

隨著煙草行業(yè)培訓的發(fā)展，特別是行業(yè)員工經(jīng)過“十二五”的大規(guī)模輪訓，專題培訓，傳統(tǒng)的培訓形式已經(jīng)缺乏對學員的吸引力。近幾年4G網(wǎng)絡(luò)的普及，行業(yè)員工通過移動終端獲取知識不斷提升，微課是一種新型的培訓資源類型，適合煙草行業(yè)培訓需求，能及時把煙草行業(yè)的政策、技術(shù)、管理方法、專業(yè)知識精準送達培訓學員。微課通過行業(yè)培訓師的精心設(shè)計，以易于接受的形式，使行業(yè)員工在觀看微課中得到培訓，從而提高業(yè)務水平和能力，達到培訓的目的。

微課，作為一種新型的培訓資源類型，正逐漸成為當前培訓信息化資源建設(shè)的重點和培訓教學改革研究的熱點，受到廣大培訓師和學員的高度關(guān)注。但目前微課對于煙草行業(yè)培訓領(lǐng)域，仍是一種靜態(tài)的微型視頻課程，沒有通過有效的平臺和培訓方式突破時空限制，和行業(yè)培訓機構(gòu)開展的培訓有機結(jié)合，實現(xiàn)學員靈活自主學習。如何將微課融入行業(yè)移動培訓教學，促進培訓價值的最大化，這是煙草行業(yè)培訓工作者更應深入思考探索的問題。

一、行業(yè)微課培訓的現(xiàn)狀

2014年國家煙草專賣局辦公室下發(fā)《關(guān)于進一步加強行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓工作的通知》，為貫徹落實通知精神，行業(yè)省局（公司）迅速推進網(wǎng)絡(luò)教育培訓建設(shè)，部分省局建立了煙草網(wǎng)絡(luò)學院。2016年2月中國煙草網(wǎng)絡(luò)學院移動學習平臺正式啟動。為了加快行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓平臺課程資源開發(fā)建設(shè)，近兩年中國煙草學會教育培訓專業(yè)委員會主辦的“網(wǎng)絡(luò)課件競賽”，行業(yè)內(nèi)單位及其所屬培訓機構(gòu)專兼職教師，以及教育培訓工作者積極參加，網(wǎng)絡(luò)學院擁有了一部分微課資源。

當前微課培訓缺乏的仍然是資源，特別是高質(zhì)量的微課培訓資源。微課資源仍不能滿足煙草行業(yè)干部職工個性化網(wǎng)絡(luò)學習的需求。

二、提高培訓師制作開發(fā)微課的水平

微課資源的質(zhì)量是由制作者的水平?jīng)Q定的，首先要解決的問題是提高培訓師微課的制作開發(fā)水平。加強對培訓師的培訓，以河南省煙草職工培訓中心為代表的煙草行業(yè)培訓機構(gòu)，近幾年每年均組織多期專業(yè)培訓師和企業(yè)內(nèi)訓師微課制作培訓班、微課設(shè)計提升班。通過培訓、交流、微課評比，使行業(yè)培訓師掌握了微課制的方法和技巧。

三、依據(jù)先進的培訓理念，設(shè)計制作微課

微課設(shè)計制作的核心理念是“在較短的時間內(nèi)運用最恰當?shù)慕虒W方法和策略講清講透一個知識點，讓學員在最短的時間內(nèi)按自己的學習要求掌握和理解一個有價值的知識點”，但落實到每一節(jié)具體的微課課堂設(shè)計方面，培訓師還需要首先明確自己的教學設(shè)計理念。教學設(shè)計理念也直接影響教學目標的確立，沒有培訓師先進的教學設(shè)計理念支撐的微課，只是一節(jié)傳統(tǒng)課程壓縮了的“濃縮課”，只增加了精美的音像畫面而已。好的微課應是學員所需要的優(yōu)質(zhì)學習資源，它是出自一線優(yōu)秀培訓師經(jīng)過精心策劃與制作的創(chuàng)新工作成果。

四、依據(jù)知識特點開發(fā)微課

根據(jù)專業(yè)及學科的不同特點開發(fā)微課。形式要為內(nèi)容服務，如以行業(yè)制度、規(guī)范為內(nèi)容培訓微課和行業(yè)一線技能類培訓微課，應采用不同的表達方式，如制度類可采用案例分析，對技能類則應從操作規(guī)范及步驟、方法等為重點。

煙草農(nóng)業(yè)、卷煙工業(yè)、煙草專賣、卷煙營銷、煙草物流各專業(yè)都有自身的特點，開發(fā)不同專業(yè)的微課要以本專業(yè)的培訓師為主，相同專業(yè)不同的培訓師，對教學內(nèi)容的理解會不同，采取的培訓手段與微課教學素材也是多種多樣，有的培訓師知識、閱歷豐富，信手沾來就把培訓知識點講得清楚透徹;有的培訓師善長動手實踐，身體歷行中就把技能傳授給了學員;有的培訓師微機技術(shù)高超，設(shè)計的3D模型、教學軟件讓學員信服。煙草行業(yè)的微課制作應是基于這樣一種思路，依據(jù)知識特點開發(fā)微課，不同的專業(yè)靈活采用不同的微課表現(xiàn)形式，相同的知識點有不同的微課內(nèi)容，讓學員選擇自己能理解的微課內(nèi)容去學習。通過微課在行業(yè)培訓中的應用，達到激發(fā)學員學習興趣，掌握知識、拓展知識視野，提高技能的目的。

五、把握微課的開發(fā)重點

許多行業(yè)培訓師把更多重心放在微課制作技術(shù)上，過分強調(diào)視頻聲音和畫面的精美，編輯時間和精力投入過多，甚至把培訓的全程對話都打上字幕，而對微課的內(nèi)容選題、教學設(shè)計、教學策略、教學活動的實施等核心環(huán)節(jié)卻重視不足，導致微課的培訓效果和學習效果不佳。行業(yè)微課程的設(shè)計關(guān)鍵是要從培訓目標制定、學員分析、內(nèi)容需求分析、教學媒體選擇等方面進行設(shè)計，這樣才能產(chǎn)生符合“讓培訓師在較短的時間內(nèi)運用最恰當教學方法和策略講清講透一個知識點，讓學員在最短的時間內(nèi)按自己的學習完全掌握和理解一個有價值的知識點”的微課設(shè)計制作理念，確保微課程能夠適滿足學員的實用、易用和想用的直接需求。

六、微課開發(fā)將改變行業(yè)培訓模式

微課從最初作為一種新興教學資源類型，隨著行業(yè)對微課培訓實踐與研究的不斷深入，已經(jīng)逐步運用到“混合學習”、“移動學習”等培訓改革項目中，將在行業(yè)培訓中具有十分廣闊的應用前景。對行業(yè)培訓師而言，微課將革新傳統(tǒng)的培訓與教研方式，突破培訓師傳統(tǒng)的聽評課模式， 培訓師的電子備課、課堂教學、實操指導、課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于“微課”資源庫的內(nèi)訓師培訓、研修、行業(yè)網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為行業(yè)培訓師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學員而言，微課能更好的滿足學員對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的個性化學習、移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為行業(yè)一種新型的培訓模式和學習方式。

微課具有“主題突出、內(nèi)容聚集、設(shè)計精細、針對性強”等突出的特點。如果行業(yè)培訓師能夠不斷提升技能、表達能力和制作微課的水平，還有不斷給學員灌輸網(wǎng)絡(luò)自主學習的重要性，提高學員的自我素養(yǎng)，營造良好的學習氛圍，我相信，開發(fā)高質(zhì)量的微課將為煙草行業(yè)教育培訓工作和廣大干部職工的自主學習提供有力支持，極大地促進行業(yè)培訓的發(fā)展。

參考文獻：

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