專門用途英語的理據、解讀與視角

郝興躍 尹枝萍

(昆明理工大學外國語言文化學院，云南昆明 650500)

專門用途英語的理據、解讀與視角

郝興躍 尹枝萍

(昆明理工大學外國語言文化學院，云南昆明 650500)

即將頒布實施的《大學英語教學指南》規定“專門用途英語”為大學英語的主要教授內容之一。基于此，我們對大學英語的教學改革歷程做了梳理，分別從教學改革、個體需求、社會需求等角度論證了在大學英語中開展專門用途英語教學的必要性，進而探討了專門用途英語的屬性，并提出了一種全新的視角。

大學英語；專門用途英語；理據；解讀；視角

1.大學英語教學改革回顧

回顧自1976年文革結束以來高等教育階段的英語教學，我們會發現一個有趣的現象，即大學階段的英語教學改革幾乎每十年一個輪回。

1.1 第一個十年：基礎英語或公共英語時代

這一階段從1977年恢復高考起，一直持續到上世紀80年代中期。這一時期大學階段的英語教學被稱為基礎英語或公共英語，教學中常采用傳統教學法如語法翻譯法等開展教學，英語教學的重心是打基礎，即便是英語專業的教學也都是從字母、從最基本的句型操練等開始教學，公共英語教學更自不待言。

1.2 第二個十年：大學英語的早期階段

從上世紀80年代中期起，教育管理者們可能意識到高等教育階段的英語教學不應該僅僅只是基礎英語，換句話說，高等教育階段的英語教學至少應該不同于中等教育階段的英語教學，因為中等教育階段的英語教學也是基礎英語。……